Y—△降压启动控制线路.doc

授课日期 班级 教师 授课课题 课时 课题六 三相异步电动机降压启动控制线路 8学时 学习领域 Y—△降压启动控制线路 学习单元 手动Y—△降压启动控制线路安装 学习环境 合作学习、成果展示 目标群体 授课班级 行为能力分析 专业能力 掌握Y—△降压启动控制线路安装和分析 社会能力 合作交流能力 方法能力 查资料做计划法、知识扩展法 教学方法 讲授；引导、分组讨论 教学回顾 传统教学中，教师先讲工作原理，分好材料，由同学们按照老师的计划完成实习任务，学生只能按照老师要求完成实习任务，没有通过分析和思考问题完成实习任务，提高不了分析问题和解决问题能力，没有发挥学生的主体作用。通过引导学生，提高同学们的学习兴趣，让同学们一步一步地思考完成实习任务，逐步适应现代企业要求。 课题：三相异步电动机降压启动控制线路 （手动Y—△降压启动控制线路安装教案） 一、目的要求： 学会手动Y—△降压启动控制线路画图，分析电路，通过查手册和资料完成材料计划，掌握该电路安装和调试。 二、工具、仪表及器材： 1．工具 测电笔、螺丝批、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、压线钳、电工刀等。 2．仪表 万用表、兆欧表、钳表。 3．器材 多功能电工实习台（配组合开关、熔断器、交流接触器、热继电器、按钮、端子），导线、走线槽若干；各种规格的紧固件、针形及叉型轧头、金属软管、编码套管；7.5 KW的△接电动机等。 三、教学内容： 教学过程及时间分配 教 学 内 容 教具及教学方法 5分钟 5分钟 50分钟 180分钟 30分钟 30分钟 20分钟 一）复习旧课： 复习三相负载的星形联接，三相负载的三角形联接，让学生回忆起相电压、线电压，相电流、线电流以前在电工基础课所学的知识。 课程导入： 如果大功率三角形电动机直接起动，在电源变压器容量不够大的情况下，直接起动将导致电源变压器输出电压大幅度下降，将会影响同一供电线路中其它设备的正常工作。在电动机启动时，若将电动机定子绕组接成星形，加在每相定子绕组的电压只有三角形联接的，其起动电流为三角形接法的，从而引入星形-三角形降压启动控制线路安装课题。 学习指导： 1．电路说明：要求星形-三角形的转换用手动实现,先接通星形接触器,后接通电源接触器,不允许星形接触器和三角形接触器同时吸合，允许先接成星形启动,后接成三角形运转,不允许先三角形启动,后星形运转，同时按下星形和三角形按钮,电路则不能接通。 2．画出部分主电路和控制电路，在图一基础上完成线路。 3．由学生根据电机参数写出元件明细表（包括代号、名称、型号、规格、数量）。 代号 名称 型号 规格 数量 M 三相异步电动机 Y-132M-4 7.5KW、380V、15.4A、△接法、1440/min 1 QS FU1 FU2 KM1、KM2、KM3 FR SB1、SB2、SB3 XT 4.由学生回答以下问题： 1）接触器KM2、KM3主触头通过的都是电动机___电流。 2）电动机额定功率为7.5KW，热继电器的整定值是___。 3）接触器KM1、KM3辅助常闭触头的作用是___。 4）按SB2按钮接触器_________先吸合，_________后吸合；按SB3按钮接触器_________先断电，________后吸合。 5）接触器KM1辅助常开触头的作用是_____________________________。 四）安装训练： 1．经教师检查后若不会出现安全问题，由同学们按照自己画完的电路和材料计划进行练习。 2．试验是否实现教师所提出的电路要求，未能实现要求的同学再修改电路继续完成。 五）分组交流： 1．学生对所做的电路进行互相交流，讨论。 2．展示成果。 评分： 1．学生自评： 由学生根据评分标准对自己所做的电路进行评分。 2．教师评分： 指出学生扣分原因，存在的问题。 加深理解和扩展： 1．讲述手动Y—△降压启动控制线路工作原理，每个元件有何作用，如图二所示。 2．扩展： 在选用星形-三角形降压启动控制线路主电路时，要根据实际情况选用合适的Y-△主电路，如果采用图三（a）所示的主电路，电源接触器KM2主触头通过电动机的额定电流，即线电流；三角形接触器KM3主触头通过的是电动机的相电流，它只有线电流的倍；热继电器是按电动机的额定电流来整定的。但当电路出现故障，电动机长时间在Y接法下运行时，其线电流不一定达到热继电器的整定值，而相电流已超过额定值时，造成电动机过热损坏。 若采用图三（b）所示方案，则接触器KM2、KM3主触头通过的都是相电流。这样会延长KM2和KM3的寿命，或者按电动机相电流选用接触器，进一步降低成本；热继电器是按的电动机额定电流整定的。其优点是当电路发生故障，造成电动机长时间在Y接法下运行，