3第四节 旅游活动对地理环境的影响.ppt

* 对正常社会秩序的冲击 大量旅游者的到来，以及为接待旅游者而进行的各项服务，必然冲击当地正常的社会秩序。 * 4．旅游与宗教 5．旅游与语言 6．旅游与文化 ① 旅游可以促进文化的传播 ② 旅游可以起文化移植作用 ③ 旅游既可促进传统文化的复兴，又可导致传统文化的退化 ④ 旅游对传统文化的扭曲 7、旅游与文物古迹保护 * * 第一张到第十六张是一组照片组成的短片，点击第一张后会自动播放并配有音乐，到第十六张需点击才会到下一张，否则不会自动播放到下一张。播放该短片前，要求学生要通过观看猜猜老师要带大家去的是哪里，并说出判断的理由，目的一方面是为了引起学生的兴趣，另一方面也是为了让学生直观的了解三清山的资源特点，为后面的评价打下伏笔。在这里不要花费太多时间 * 三清山申遗成功后旅游业如何发展？这节课就以三清山的旅游开发为案例来共同探讨旅游业对地理环境的影响，进而研究旅游业如何可持续发展 * * 这张重点是为了说明过度的开发，在景区内兴建大量的宾馆等设施会破坏植被，影响动物生活，给景区带来环境污染等消极的影响 * 这张重点是为了说明不合理的景区建设带来的诱发一些自然灾害，破坏景区的景观等消极影响 * * 这组图片重点是为了说明景区的建设也不是必然要破坏植被，该栈道的建设虽然比修公路要投资大，但却有效的保护了当地的植被，即合理的开发是可以保护环境的 * 这组图片和文字资料一方面是要说明景区开发中旅游开发者对景区环境采取的保护措施，一方面是说明旅游者对景区环境的污染，为后面角色的扮演打下伏笔 * 捕杀珍禽异兽 * ① 水质污染 * ¤对水环境的不利影响 ① 水质污染 ② 水体加剧富营养化（水华和赤潮） ③ 游船和戏水设施对水体的污染 ２、旅游活动对自然地理环境的不利影响 ２、旅游活动对自然地理环境的不利影响 * 富营养化（Eutrophication ） 概念： 氮磷等营养物质和有机物不断输入水体中，造成藻类大量繁殖，溶解氧耗竭，水质恶化的现象。 * 水体出现富营养化现象时，由于浮游生物大量繁殖，往往使水体呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等，这种现象在江河湖泊中叫水华（水花），在海中叫赤潮。 在发生赤潮的水域里，一些浮游生物暴发性繁殖，使水变成红色，因此叫“赤潮”。 这些藻类有恶臭、有毒，鱼不能食用。藻类遮蔽阳光，使水底生植物因光合作用受到阻碍而死去，腐败后放出氮、磷等植物的营养物质，再供藻类利用。这样年深月久，造成恶性循环，藻类大量繁殖，水质恶化而又腥臭，水中缺氧,造成鱼类窒息死亡。 * ② 水体加剧富营养化（水华） * ② 水体加剧富营养化（赤潮） * ② 水体加剧富营养化（赤潮） * ¤对水环境的不利影响 ① 水质污染 ② 水体加剧富营养化（水华和赤潮） ③ 游船和戏水设施对水体的污染 ２、旅游活动对自然地理环境的不利影响 ２、旅游活动对自然地理环境的不利影响 * ③ 游船和戏水设施对水体的污染 * 游船造成的水体破坏 * 游船排污造成水体破坏 * 旅游设施对空气的污染； 旅游者的晚间娱乐、烧香朝拜对空气的污染； ¤对空气的不利影响 ２、旅游活动对自然地理环境的不利影响 * 旅游设施对空气的污染（汽车尾气） * 烧香朝拜对空气的污染 * 晚间娱乐对空气的污染 * ¤对景区环境的污染 ２、旅游活动对自然地理环境的不利影响 * 资料： 三清山环卫工人手持一把铁钳、一把扫帚、一只垃圾袋，每天要工作12个小时以上，每人每天弯腰近万次，一年清理垃圾 1 5000吨。 对景区环境的污染 * 对景区环境的污染 * 对文物古迹的破坏 文物古迹的破坏分为有意和无意的两种行为。第一张图片是对文物古迹的有意破坏，对此我们应予以谴责。第二张图片是对文物古迹的无意破坏，因为人们的呼吸、汗水等会对古迹造成损坏，对此我们要采取相应的措施，如敦煌现在在旅游高峰时，就限制入窟的人数。 * ① 直接影响 ② 间接影响（食物链等） ③ 旅游发展、动物保护和旅游地居民生存之间的关系处理 ¤对动物资源的破坏 ２、旅游活动对自然地理环境的不利影响 * 猎杀珍禽异兽 * 对动物资源的破坏 * 对动物资源的破坏 * 旅游发展、动物保护和旅游地居民生存之间的关系处理 例如：某山中有“一家村”，村中居民只有几十口，之前山中有豹子出没，经常偷吃村民养的家禽，这种情况怎么办？ * ① 对鲜花、苗木和真菌的采集，会引起物种组成的变化。 ② 引起森林火灾 ③ 任意砍伐和攀折林木 ④ 大量的垃圾堆放，会导致土壤营养状态的改变。另外还会因 空气和光线的堵塞等使植物的生长环境受到损害。 ⑤步行游者和汽车旅游交通对植物的影响。 ¤对植物的影响