办园特色实施方案..doc

中国长城铝业公司幼儿园办园特色创建工作实施方案 ------内外兼修 德艺双馨 文明礼仪类：做个知书达理小宝贝 体能健康类：拥有一个健康的童年 艺术修养类：成为多才多艺小明星 通过以上三门课程的开设，全面培养幼儿健康和谐发展，突出幼儿个性修养，创建“内外兼修、德艺双馨”的特色课程教育，打造长铝幼儿园鲜明独特的教育理念。 特色课程总体规划工作实施方案 背景及意义 《学前教育课程指南》指出，学前教育课程改革要确立以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础；同时要注重早期幼儿的潜能开发，构建具有启蒙性、整合性和开放性的课程体系。《幼儿园指导纲要》中指出，幼儿园应与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出，创设丰富的教育环境，合理的安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。众所周知，幼儿园的五大领域和整合课程，是全体幼儿的共同所选课程，从某意义上讲，无法满足幼儿的个性需要，而特色课程的实施，可为幼儿和家长提供适合幼儿年龄特点和个性需求，综合我园的优势，特开设了以“内外兼修，德艺双馨”为主题的艺术修养类、体能健康类 、文明礼仪类等三个门类的特色课程。 二、特色课程规划基础： 幼儿园资源分析： 1、园内资源： 我园历史悠久，有着六十多年的历史，是省级示范园，有着很好的文化积淀，教师队伍专业化，省、市级名师比较多，优秀的师资团队，室内外环境优美，功能齐全，设有舞蹈练功室、绘画室、围棋室、泥工室、科学发现室、图书室、多媒体教室、国学教室等各种功能室，是特色课程开展的前提保障。 2、家长资源分析： 家长是幼儿园最为丰富的园外资源,80、90后的家长关注孩子教育，对孩子的期望也很高，他们希望自己的孩子在学前教育阶段，学到各种知识，掌握一些基本的技能，期望孩子拥有有一个健康的体魄，学到更多的知识，所以我们要做好家园共育，使孩子在我园健康快乐的成长。 3、幼儿、教师、家长的需要分析： 幼儿全面发展、健康成长的需要。我园要根据幼儿身心发育特点及年龄特点，为幼儿终身教育和后续发展奠定良好的基础，弥补五大领域及整合课程这些核心课程的欠缺，让幼儿通过这些自选的补充课程，促进其个性化发展。教师很想全方面的指导孩子，但是现在有很多年轻教师，都是独生子女，某方面的能力有所欠缺，所以需要这样的课程，给她进行指导。家长工作较忙，隔代教育现象较多，隔代教会出现过度包办或自由发展，所以家长也希望幼儿园能对孩子进行多方面的培养。 三、特色课程实施目标： 依据国家、省、市教育局指导性文件，根据幼儿兴趣发展的需要，及幼儿园的课程资源，根据新时期培养健全人格的总目标，经幼儿园课程组集体审议，初步确定我园特色课程的总目标是： 1、通过课程开发，设置可供选择的、灵活的课程，构建幼儿园新文化。 2、通过课程内容的实施，满足不同幼儿的不同需求，促进幼儿个性化发展。 3、帮助幼儿建构学前期的基础思维能力，从小培养幼儿解决问题的能力，增强幼儿体质、发展幼儿身体运动的机能，促进幼儿观察力、注意力、思维能力、记忆力的发展。 4、培养幼儿提高幼儿园教师的课程开发意识及课程开发能力，促进教师专业化成长。 5、通过幼儿园、家长、社区共同参与开发，丰富幼儿园特色课程资源，形成办园特色。 四、特色课程构成内容 根据幼儿身心发展特点，以幼儿为本，遵循幼儿学习的独特性、特殊性、规律性，对幼儿进行适宜性教育，我园的特色课程构成如下： 课程 类别 课程名称 课程内容 参与 形式 适应班级 艺术素养类 妙语口才 进行语言、节奏、语调、语流、情感、快语、朗读八大艺术口才练习， 自选 中、小班 我爱陶艺 学习陶艺的制作技巧，能制作出自己喜欢的作品。 自选 中、小班 舞之韵 学习幼儿基本舞步、幼儿律动及舞蹈组合 自选 大、中、小班 健康技能类 开心体智能 利用民间体育游戏和现代体育游戏，学习走、跑、跳、掷等技能。 自选 大中小班 文明礼仪类 知书达理小公民 利用一日生活、主题活动、游戏等形式开展文明礼仪教育。 必修 全园幼儿 妙语口才：通过儿歌、故事、诗朗诵、看图讲述、童话剧表演等形式，培养幼儿自信、张扬、想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力。 我爱陶艺：在玩泥、塑形中学习掌握团、捏、搓、揉、压等技巧。提高幼儿的动手操作能力、想象力和创造能力。在合作中体验成功的快乐。 舞之韵：在幼儿舞蹈的学习表演中，对音乐舞蹈产生兴趣，在舞蹈活动中体验美、感受美，提高自身对美的想象力