人教版能量之源光和光合作用.pptx

第四节 能量之源——光与光合作用第一课时俗话说：万物生长靠太阳。为什么这样说呢？2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤请看下面的数据：1.地球表面上的绿色植物每年大约 制造了4400亿吨有机物！2.地球表面上的绿色植物每年储存 的能量约为7.11×1018KJ，这个 数字相当于24万个三峡电站每年 所发出的电力。第4节 能量之源——光与光合作用能量的最终来源于光能。 光能转化为化学能被细胞所吸收的过程 称为光合作用。叶绿体中的色素对植物起着非常重要的作用。叶绿体中含有哪些色素呢?2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤实验绿叶中色素的提取和分离1.用无水乙醇溶解色素。2.用层析液分离色素。（溶解度高低决定色素扩散的快慢）3.注意：二氧化硅、碳酸钙的用途4.实验的步骤:提取绿叶中的色素制备滤纸条画滤液细线分离绿叶中的色素2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤实验结果：讨论：1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄 如何？这说明了什么？2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤胡萝卜素（橙黄色）绿叶中的色素类胡萝卜素（含量约1/4）叶黄素（黄色）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素（含量约3/4）叶绿素b（黄绿色）叶绿素溶液类胡萝卜素溶液2、色素的吸收光谱叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤捕捉光能的色素存在于细胞中的什么部位？回顾绿叶叶片中的叶肉细胞 叶肉细胞亚显微结构模式图 叶绿体亚显微 结构模式图1.下列标号各代表： ①　 ②________③_________ ④ ⑤________2.在④上分布有光合作用所需的 和 ，在⑤中也分布有光合作用所需的 。内膜 外膜基粒类囊体膜 基质酶色素 酶①6②⑤ ④③2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤二、光合作用的原理第二课时2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤光合作用的探究历程探究光合作用，科学家们用了200多年的 时间，经过无数次的实验。目前，对光合作用更深层次的探索还在进行。现在我们就沿着科学家们探寻的足迹，去体验他们认识问题的思维过程和科学探索的乐趣。2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤土壤减少的重量等于植物增加的重量古代古希腊亚里士多德植物增重来自水17世纪比利时海尔蒙特1771年英国普利斯特利植物可以更新空气植物只有在光下绿色部分可以更新空气（500多次实验）1779年荷兰英格豪斯1785年由于发现了空气的组成绿叶在光下放出氧气1864年德国萨克斯光合作用能产生淀粉1880年美国恩格尔曼在光下叶绿体放出氧气1939年氧气来自于水美国鲁宾和卡门美国卡尔文CO2的碳转化成有机物中的碳1940年2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤植物的生长.mpg植物为什么会生长？古希腊亚里士多德认为：根吸收土壤中的养分，土壤减少的重量=植物增加的重量17世纪比利时的海尔蒙特实验五年后2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤开始时5年后实验前后的差值柳树的质量2.3kg76.7kg干土的质量90.8kg90.743kg+74.7kg－0.057kg结论：植物增重来自水分通过实验，海尔蒙特推翻了亚里士多德的错误观点，那他的实验结论完全正确吗？从柳树生活环境的角度分析，还应考虑什么因素？光、空气2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤1771年，英国的科学家普利斯特利实验2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤思考：1.该实验装置中玻璃罩有什么作用？2.第一组实验中蜡烛熄灭、老鼠的死亡说明了什么？加入了植物后的实验说明了什么？3.前后实验的对比可以得出什么结论？4.普利斯特利的实验看似简单，但后人做时很多时 候不能成功，这是为什么呢 ？2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤1779年，荷兰科学家英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验发现了其中的秘密。1、只有在光下植物才 能更新空气。2、植物体只有绿叶在 光 下才能更新空气。2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤植物究竟更新了空气中的什么成分？ 直到1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确：在光下放出的是氧气，吸收的是二氧化碳2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤1864年，德国植物学家萨克斯实验天竺葵2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤光照暗处理碘蒸汽处理酒精脱色1864年萨克斯的实验在暗处放置2-3天2009-12-01湖南省桃江县第四中学 李孟贤一半遮光一半曝光 1864年，萨克斯(德)的实验（置于暗处几小时）思考：目的