09年中考化学命题趋势及教学建议- .doc

09年中考化学命题趋势及教学建议 一、2008年中考化学试题分析 1、内容比例统计表: 课标 主题 科学探究 身边的化学 物质 物质构成的 奥秘 物质的化学 变化 化学与社会 发展 内容 分布 10、20、21 8、13、16、17、18、20、22 11、15Ⅰ、15Ⅱ、16、22 12、14、15Ⅱ、16、19、22 9、15Ⅰ、15Ⅱ、16 分值 合计 12分 16分 5分 12分 5分 百分比 24 32 10 24 10 考试说明 要求 22 32 12 24 10 2、题型比例统计表 题型 选择题 填空及 简答题 实验及 探究题 计算与 分析题 题数 7道 5道 2道 1道 分值 14分 19分 12分 5分 百分比 28 38 24 10 试题的量化特征基本符合《考试说明》中的量化标准,难度比例(较易:易:难:较难)也基本控制在《考试说明》要求的3:3:3:1的比例范围内。 3、具体试题的特点分析 (1)紧密结合学生的生活实际、社会现实和科技发展考查基础知识与基本技能 [例1]第8题 [例2]第9题 [例3]第10题 [例4]第11题 [例5]第15题Ⅰ题 [例6]第15题Ⅱ题 [例7]第16题 [例8]第12题 [例9]第14题 [例10]第17题 [例11]第22题 [例12]第19题 [例13]第18题 [例14]第20题 [例15]第21题 (5)渗透学习方式与学法教育的试题 [例16]第13题 二、2009年中考化学命题趋势 (一)新课程对中考命题的要求 1.以学生的发展为本,注重考查学生未来发展所需要的化学基础知识和基本技能,关注学生化学基本观念的形成与发展水平,以及化学核心知识在生产和生活中的实际应用。 2.强调能力立意,注重考查运用化学知识和科学方法在实际情境中提取信息、分析和解决简单实际问题的能力,以及从化学视角认识科学与社会、生产、生活和环境方面的相关问题的能力。 3.体现学科特点,加强对以实验探究为核心的科学探究能力的考查,引导学生注重探究的过程和方法,在掌握实验基本技能的基础上,增进对科学探究的理解。围绕发现问题和提出问题,分析和解决问题、反思与交流等环节对探究的要素进行考查。 4.增加试题的开放性,以拓宽学生的知识面,改善学生的思维品质,培养学生的创新意识。 5.强化教育价值,试题素材的选择要反映当代科技、经济、文化、社会的发展,体现化学的使用价值,体现科学精神和人精神的融合。 (二)2009年的中考命题的原则 “稳中求变,变中求新” “稳”字主要体现在: ①命题的指导思想、原则、范围不变 ②考查的知识内容稳定。 ③化学用语重点考查的稳定。 ④试题的题型、题量稳定。 ⑤试卷的结构和形式的稳定。 “变”字主要体现: 命题人的理念在不断更新变化。 载体、情境素材选取的变化。 题目的灵活性不断增大。 能力考查的力度不断增大。 “新”字主要体现: 题目的情境素材新。 试题的设计思路新。 要求试题完全新编。 力争平稳中有起伏,继承中有创新。 (三)2009年的命题特点 1、整合三维目标,全面考查基础 2009年的命题将仍以初中化学基础知识和基本技能为载体,以能力和科学素养立意,对《课标》中五个主题的内容进行全面的考查。并将三维目标中认知性目标、技能性目标、体验性目标有机整合在真正的问题中。 2、贴近学生生活,强化实际应用 将会继续从生活中寻找“题眼”,关注学生经验,聚焦社会热点,充分体现化学与社会的联系,让学生从多个视角认识化学与人类生活的密切联系,感受身边处处有化学。引导学生关注科技发展和社会进步,有利于培养学生的创新精神和实践能力。有利于培养学生关心自然和关心社会的情感与价值观。 例:“神州七号”载人飞船成功返航,标志着我国已跨入航天领域国际先进行列。“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2,而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化。以下说法正确的是(D) A.NiFe2O4属于混合物 B.NiFe2O4中三种元素的质量比为1︰2︰4 C.NiFe2O4在CO2转化为O2的过程中作消毒剂 D.NiFe2O4在CO2转化为O2的过程中作催化剂 3、突出学科特点,注重科学探究 继续加大对科学探究能力的考查,加大对学生的动手能力、实验能力、分析解决实际问题的能力的考查力度。 4、渗透教育功能,体现开放创新 创新的开放性试题,可以增加试卷的陌生度,使学生站在同一的起跑线上,有利于学生真实水平的反映。同时也有利于减少练习效应,避免题海战术和死记硬背。 请先阅读下面材料,然后回答问题: 材料一:通常食醋中约含3~5的醋酸。醋酸的化学式为CH3COOH,在温度高于16.6℃时是一种无色液体,易溶于水