教育科学研究专题.ppt

教育科学研究专题 郭连兵 2002年6月 临 江 教育科学研究专题 教育科学研究 如何开展教育科学研究 教育科研论文的写作 教师创造性教学研究 第一讲 教育科学研究 教育科学研究 教育科学研究的特点 教育科学研究的步骤 教育科学研究的方法 一、教育科学研究 教育科学研究是探索教育规律的特殊活动，通过对教育现象的解释、预测和控制，有目的地探索教育的本质和规律以及探索如何应用这些规律应用于教育实践的活动。 二、教育科学研究的特点 1.目的性，以探索教育规律为目的，解决教育科学理论与教育实践问题。 2.客观性，以科学事实和一定的数据为依据，研究的结果符合客观真理。 3.创造性，在研究方案的设计、研究方法的选择与运用、研究成果的表现形式上富有创新精神。 4.实践性，通过科学探索，提示教育规律，指导实践，解决实际问题，使教育科研与教育实践一体化。 三、教育科学研究的步骤 1.选定课题。课题的范围不能过大，问题的变量容易测量和处理，课题的名称要定好。 2.查阅文献。围绕课题查阅文献资料，浏览相关的索引、文摘、情报，关注动态，抓住核心思想。 3.制定研究计划或方案。阐明课题意义与目的，确定收集资料的方法与工具，规定实施步骤与过程。 四、教育科学研究的方法 1.历史研究法。分析课题的性质、达到的目标，搜集史料、鉴别史料、分析研究史料。 2.观察研究法。分为自然观察和实验观察，直接观察和间接观察，参与性观察和非参与性观察。 3.调查研究法。调查类型分为全面调查、典型调查、抽样调查、个案调查、专家调查。调查的具体方法有访谈、问卷、测验、查阅文献、座谈会、通讯等。 第二讲 如何开展教育科学研究 实验课题的选择 选择教育课题的基本要求 实验假说的陈述 如何提出教育实验假说 实验设计方案的内容 实验观测及其资料的收集、整理、分析 实验结果的总结评价 一、实验课题的选择 1.在教育教学实践中碰到的问题选择。选择那些有指导实践意义和一定理论价值的课题。 2.从其他实验课题的改造中选择。对原实验课题进行改造，提出多种方案，从中择优录取，形成新的课题。 3.从教育实验进程出现的问题中选择。教育实验研究是动态的过程，要善于发现新问题，研究新问题，从中选择新的实验课题。 二、选择教育课题的基本要求 1.课题要具有价值。一是补空白性的，二是一般性的，三是没有多大意义的。要注意全面了解教育实验动态和提高自身的科研素质。 2.课题应具有待验证性。教育实验旨在探索自变量与因变量的因果关系，要控制实验因子对实验过程所起的作用，对某种可能的实验结果进行验证。 三、实验假说的陈述 教育实践中或理论研究时发现尚未解决的有价值的问题，在实验之前，对研究结果先作出预测性说明，这就是假说的雏形。在初步假设的基础上，进一步充实理论依据和事实依据，构成假说体系，这就是教育实验假说。概括地说，假说就是对教育实验研究要解决的问题之结果作出较为完善的预测性的说明和解释，形成理论模型，在实验过程中加以验证。 四、如何提出教育实验假说 1.从教改历史进程中发现新问题，提出假说。 2.从调查、筛选经验中发现问题，提出假说。 3.从理论学习研究中得到启示提出假说。 4.借鉴国外教育实验经验发现问题，提出假说。 五、实验设计方案的内容 1.实验课题。 2.实验假说的界定及由来（问题的提出）。 3.实验假说及其论证。 4.实验目标。 5.实验指导思想及原则。 6.实验的实施。 六、实验观测及其资料的收集、整理、分析 1.实验实施以后，验证假说的工作便开始了，这一验证的目的在于审视自变量所引起的变化，以收集积累实证资料，用以说明自变量与因变量的因果关系。 2.整理资料的方法主要是根据课题的特点和验证假说分类、归类，可按时间顺序分成准备阶段资料、实施阶段资料、总结阶段资料，也可按专题横向分类。 七、实验结果的总结评价 1.评价实验目标、实验过程、实验结果。 2.自我评价、他人评价。 3.评价要客观、全面、科学。 第三讲 教育科研论文的写作 教育科研论文的一般要求 写作前的准备及选材 教育科研论文的结构 写作应注意的问题 一、教育科研论文的一般要求 1.可行性。可行性要求作者不能脱离实际去空想、幻想，作纯粹的教育文章，而必须从我国的基本国情出发，从学校的基本条件出发，从作者的水平能力出发，来构思论文选题，进行论文创作。 2.超前性。对各级各类教育发展，包括教育发展规模与速度、教育的布局以及相应的师资和教学体系、课程结构、教学内容等进行超前研究。 二、写作前的准备及选材 1.理论准备。准备与论题有关的教育教学原理，阅读教育学、教学法、教育史、比较教育等方面的书刊，精通所教学科的基本知识，熟悉教材，涉及相关的学科知识。 2.收集资料。收集四个方面的资料：①第一手资料，②他人的研究成果，③名人关于教育问题的论