风雨公开课介绍.ppt

抢答题 （1）请用一个词概括动物们在风雨中的表现？ 贾平凹 学习目标 （1） 理解和赏析文中优美的语句，感悟作者抒发的思想感情（重点） （2）学习文中侧面烘托的写作手法。 （难点） 读一读，写一写 瓜蔓 蔓延 撩起 撩人 栅栏 模样 房舍 舍得 贾平凹 wàn màn liáo zhà shě shè mú liāo wā 自学指导 请同学们用以下格式赏析文章的每一段： 第_____段，作者通过描写________来展现风（或雨），_________字词（或句子）写得好，运用_____修辞手法，生动形象地写出了风（或雨）的________特点。 任务分配：第1小组赏析第1段，第2小组赏析第2段，以此类推。第9组的同学可以选择你们喜欢的段落进行赏析。最先回答问题的小组可以双倍加分。 描写的事物 赏析（修辞、生动的字词句） 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 第六段 第七段 第八段 狂风中的树林 运用比喻、拟人“鼓、陷、倒、扯、挤、 拉、扭、压……” 垂柳、杨叶、芦苇 断绳羊、女孩 葡萄蔓、苍蝇 鸟巢、鸟儿 废纸、猫、瓦 浮萍、鱼儿 老头、孩子 运用比喻、拟人“凸、撩、 揭、聚、摔、蹦跳…… 运用比喻，“贴、冲、跃、飘、碎… 运用比喻，“掉、滚、翻、旋…… 运用了夸张，细节描写展现了风之猛， “跑、撑、撞、滑、跌、旋转……” 运用比喻，“松、脱落、挨、下坠…… 运用了比喻，“抛举、扑撒、翻、扭转、倒伏、斜插……” “关、捶、趴、叠、放、惊喜……” 惊恐不安、脆弱无助 （2）尽管风雨给许多生灵造成了灾难，但有个细节很温馨，你能找到吗？表现了作者怎样的思想感情？ 赞美了儿童天真纯洁性情。 什么是侧面烘托？ 通过刻画人物或描绘环境来表现所要描写的对象，使其鲜明突出。 正所谓“不著一字，尽得风流” 正面描写风雨的片段 风：在回家的路上，狂风还是不停地呼呼吹着，都快把伞给吹烂了，许多人的伞被吹翻了，连一些三轮车都被吹倒了。回到家，我刚放下书包，突然“砰”的一声，我扭头一看，啊，原来是房门被狂风吹来关着了。“哗啦啦”，张爷爷家的几个花盆从楼上吹落下来打碎了…… 雨：大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下；雨越下越大，鞭子似地抽打着楼房、树木和柏油马路；雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实缝合起来。