《渔歌子》教学设计之二.doc

《渔歌子》教学设计之二 教学目标： 　1．学会《渔歌子》中的3个生字。 　2．朗读《渔歌子》。 　3．理解《渔歌子》的意思，陶冶爱美的情趣。 　4．能对《渔歌子》描写的景象展开想象。 教学过程： 一、复习 　　检查《江南春》背诵情况。 二、学习《渔歌子》 　1．简介作者。（可以播放视频） 　2．解题。渔歌子，词牌名。 　3．自学。 　　（1）自由读，说说这首词主要讲的是什么？ 　　（2）再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。 　　（3）小组内交流，说说你读懂了什么．还有哪些不懂的地方。 　　（4）全班交流。 　　　　①指名讲解对这首词的理解，其他同学可以问难质疑，可以补充、更正，教师给予适当点拨。 　　　　②学生看图描绘这首词所描写的景物。 　　　　③教师小结：这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。同柳宗元《江雪》中的“独钓寒江雪”的孤寂与冷峭相比，这首词所表现的平和与怡悦，自然别有一番韵致。 　　（5）有感情地朗读这首词。 三、学习生字 　1．小组内交流：你是怎样读准本课生字的字音，记住字形的。 　2．教师指导书写，重点指导“蓑”字。 四、布置作业 　1．朗读全文，能够背诵的就把两首词都背下来。 　2．请你为其中的一首词配上一幅彩色画，可以画图画、水彩画、油画棒画、彩笔画，爱好画画的同学，请用你的画来向人们展示江南的美景吧！ 附：板书设计 　　　　　　　　　　　　　　　3 词两首 　　　　　　　　　　　　　　　　渔歌子 　　　　　　　　　　　　　　　　张志和 　　　　　　　　　　　　　　西塞山前白鹭飞， 　　　　　　　　　　　　　　桃花流水鳜鱼肥。 　　　　　　　　　　　　　　青箬笠， 　　　　　　　　　　　　　　绿蓑衣， 　　　　　　　　　　　　　　斜风细雨不须归。 四、作业设计——探究活动 　1．自学自解唐代诗人杜牧的诗《江南春》和宋代诗人苏轼的诗《惠崇春江晚景》，也可自己选择描写春天的诗词来学习。 　2．同学之间交流自学情况。 　3．读一读、背一背。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的