2004年玉林市初中毕业升学考试语文.doc

2004年玉林市初中毕业升学考试语文 一、积累与运用。 1、请把下面一句话抄写在田字格中，字体力求工事、匀称、美观。（3分） 将爱心送给别人，把信心留给自己。 字体端正、布局合理、整体美观的评3分，只达其中一项要求的评2分，完全不达要求的评1分。 2．读准字音才能说好普通话。下列加点字读音完全正确的一项是（D）（3分） A。热忱（ch?n） 　淳（ch’n）朴 渊（y?n）博 精神抖擞（sh?u） B。狭隘（?i） 　　憋（bi…） 闷 倦怠（t?i） 销声匿（n?）迹 C。田圃（p“） 　 丘壑（h?） 池沼（zh?o） 熠（y?）熠生辉 D。晶莹（y?ng） 妥（tu?）贴 匀称（ch?n） 赫（h?）赫有名 3．请根据下面情境，按要求答题。（5分） 班里的“小书法家”！小丽正在书写一幅参赛的书法作品。大功即将告咸。毛手毛脚的小映突 然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。小映赶忙道 歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。” （1）小映这句话的意思是：围绕“请不要生气”的意思作答即可。例如：请别生气；请你用微笑来 对待这件不愉快的事情；生气（发火）会损坏你美好的形象；生气（发火）会破坏同学问友好的关系。 （2）假如你产小丽，你将会对小映说：从顺意化解方面回答。如：谢谢你的提醒，我重写一幅好了；为了人类更好看，我接受你的微笑。 4。学习古诗文，要注重积累、感悟和运用。请填写出下列空缺的句子。（5分） （1）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送社少府之任蜀州》） （2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （4）苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。 （5）陈水扁要搞“台独”，遭到了海峡两岸人民的强烈反对。这正如《＜孟子＞二章》中写的那样：得道多助，失道寡助（或：得道者多助，失道者寡助）或者：失道寡助、失道者寡助、寡助之至，亲戚畔之 二、古诗文阅读（18分） 阅读下面古诗文，完成5～10题。 饮酒·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下， 　悠然见南山。山气田夕佳，飞鸟相与还。此中有其意，欲辨已忘言。 5、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（A） A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的字根表，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大自然中，尽情体会生活的乐趣。 B。“山气日夕佳”中的“佳”字，写出于作者对山气缭绕、夕阳西下这土贳象的赞美，表现了诗人归 隐田园的惬意情怀。 C。“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这种生活让人体会到人生的真正意义，但无法用语言表 达，只能用心灵去感受。 D。本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人与大自然相亲相融的境界。 6。古人往往以所喜爱的花来表明自己的志趣。你觉得诗中的“采菊”与“真意”之间有什么内在联系？（3分） 答：“采菊”一方面说明作者爱菊，追求菊那样高尚的品格，另一方面“采菊”这种自得其乐的生活正体现了作者的清高自洁、不慕荣利。作者认为，具有菊花般品格的人和拥有“采菊”这种闲适生活的人生才是真正有意义的。（共3分，能理解“采菊”内涵评1分，点明二才关系评2分） 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。 　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 　　春冬之时，则素湍绿潭，回青倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！ 7、下列句中加点的词语，意思相同的一项是（C） A虽乘御风不以疾也　寡人无疾　　B常有高猿长啸，属引凄异 C哀转久绝　忽然抚尺一下，群响毕绝　　D良多趣味　此皆良实，志虑忠纯 8。对下列各组加点词的解释，有误的一有误的一项是（C） A春冬之时（的）　　　　　　　　 吾欲之南海（往，到） B自非亭午夜分不见曦月（如果）　　自李唐来，世人甚爱牡丹（自从） C其间千二百里（其中）　　　　　　其真无马邪（这里） D故渔歌曰（所以）　 　　　　　　 桓侯故使人间之（特意） 9、请把“两岸连山，略无阙处”译