2016-2017学年中图版必修二 2.1城市的空间结构 课件(共75张PPT).ppt

8．关于该城市由书店和书亭组成的商业网点等级体系的叙述，正确的是(　　) A．书店等级低，数量少，彼此距离大 B．书亭等级高，数量多，彼此距离小 C．书店位于书亭中央，其服务范围是书亭的6倍 D．书店等级高，数量少，书亭等级低，数量多 学 业 达 标 演 练 D 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 本组题是学科内综合，主要考查商业网点的服务功能和商业网点的等级体系。书亭的等级低，服务的人口少，数量多；书店的等级较高，服务范围大，数量少。 学 业 达 标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 解析： 城市规划是一个城市合理布局和科学发展的依据。北京市“十一五”规划中提出：到2020年，北京中心城区规划分为三个层次，即以旧城为核心的中心地区、围绕中心地区的10个边缘集团以及绿化隔离地区。据此完成9～11题。 9．中心城区规划分为三个层次体现了哪一个因素对城市功能区的影响(　　) A．行政因素 B．历史因素 C．社会因素 D．经济因素 学 业 达 标 演 练 A 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 10．按照规划，北京在外环线道路沿线设立多个居住用地区，其主要目的是(　　) A．减少城市大气污染 B．扩展城市用地面积 C．疏散市区过密的人口 D．分散大城市的经济职能 11．北京城市规划中有大面积的绿化隔离地区，其主要作用是(　　) 学 业 达 标 演 练 C 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 D ①净化城市空气　②减轻酸雨危害　③防治水土流失 ④留有发展余地 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 学 业 达 标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 第9题，中心城区规划是依靠政府来进行的，体现了行政因素对城市功能区的影响。第10题，北京市区人口过密，通过在外环线附近设立多个居住用地区，可有效地疏散市区人口，缓解城市化问题。第11题，相对来说，绿化带对减轻酸雨危害效果不明显，而北京市区多硬化路面，水土流失很少。 解析： 学 业 达 标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 学 业 达 标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 12．下图为我国北方地区某城市规划简图。读图，完成下列各题。 互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 工业生产占地空间较大，地租成本比例高，该区域内工业付租最高 既利于工人上下班，又方便购物 最大限度接近消费人群，商业付租能力最高 区位选择原因 工业区(C) 住宅区(B) 商业区(A) 功能区 远离市中心处 靠近市中心处 市中心 区位 互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 ②交通便捷程度。 交通通达性越好，土地价格或地租越高；通达性越差，土地价格或地租越低。城市不同区位土地的交通通达度不同，地租高低也就相应地存在着差异，因而形成不同的功能区。 互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 (3)社会因素。 社会因素对城市地域功能分区的影响主要表现在住宅区的分化上。影响住宅区分化的主要原因有收入、知名度、种族和宗教等因素。如下图所示。 互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 (4)行政因素。 在有些城市，政府采取行政手段制定政策和城市规划，干预城市社会经济的发展，也可以引导或划定不同的功能区。 互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 1．某城市地处平原地区，图Ⅰ示意该城市的功能分区，图Ⅱ为该城市的地租变化示意图。读图，完成(1)～(2)题。 强化训练 互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 (1)若该城市功能分区合理，则其主导风向和河流的大致流向可能是(　　) A．西风；自西向东流 B．西北风；自东向西流 C．东南风；自东向西流 D．东风；自西向东流 (2)图Ⅱ中的