2017年第一轮物理复习-7常见的力.doc

第七讲 常见的力（3课时） 【本单元思维导图】 【本单元课标要求】 2.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩攘力，认识力的作用效果。 2.2.4用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。 【本单元学习目标】 掌握力的作用效果，物体间的作用是相互的，会联系生活实际进行分析 会画重力的示意图，知道重力的方向是竖直向下的，知道重力和质量的关系 了解弹簧测力计的原理 会用二力平衡知识研究摩擦力，会分析生活中增大、减小摩擦力的方法 【本单元评价设计】 掌握力的作用效果，物体间的作用是相互的，会联系生活实际进行分析 会画重力的示意图，知道重力的方向是竖直向下的，知道重力和质量的关系 了解弹簧测力计的原理 会用二力平衡知识研究摩擦力，会分析生活中增大、减小摩擦力的方法 【本单元知识梳理】 考点一 力 定义力是物体对物体的______单位力的单位是______，符号为______产生条件①必须有_________的物体.②物体间必须有相互_____（物体间可以不接触）力的作用效果①力可以改变物体的______；②力可以改变物体的_______三要素力的______、_______、________力的示意图在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力.在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的______，线段的起端或终点表示力的________力的相 互性物体间力的作用是______，发生力的作用时，一个物体是______物体同时又是一个______物体测量工具__________________考点二 　重力　弹力　摩擦力 弹力定义物体由于发生_______而产生的力大小与物体的弹性强弱和物体发生弹性形变的大小有关弹簧测力计原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的________就越长使用①使用前观察弹簧测力计的_________和_________，看指针是否指在零刻度线上；②使用时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向________，避免弹簧与外壳发生_________；③读数时视线要与刻度面_________，如果指针不在整数刻度，要进行估读重力定义由于_______吸引而使物体受到的力.重力的施力物体是________，地球上的一切物体都受到重力的作用大小重力的大小通过公式______计算得出，其中g=9.8 N/kg，它表示质量为____的物体受到的重力为_______N方向________________，利用重力的方向可以制成铅垂线，水平仪重心对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的__________.质地均匀的物体的重心在物体的上___________ 摩擦力定义两个相互接触的物体，当它们_______时，在_______上会产生一种阻碍_________运动的力产生的 条件①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙；③物体间有相对运动或相对运动的趋势方向与物体相对运动（相对运动的趋势）的方向__________分类静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦探究影 响滑动 摩擦力 大小的 因素测量原理：____________探究过程：（1）把同一木块放在粗糙程度不同的接触面上，用弹簧测力计拉动木块做_______运动，观察弹簧测力计示数 （2）在木块上加不同质量的砝码,用弹簧测力计拉动木块在同一接触面上做匀速直线运动，观察弹簧测力计示数结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和_______有关.同一接触面，压力越大，滑动摩擦力越____；压力一定时，接触面越______，滑动摩擦力越大增大摩 擦力的 方法增大_______、增大接触面______、变滚动为_____减小摩 擦力的 方法减小_____、减小接触面_______、变滑动为_______（滚动轴承）、使接触面__________（加润滑油、气垫、磁悬浮）【提示】　 (1)竖直是指垂直于水平面；垂直是指垂直于某个平面，这个平面不一定是水平面，可能是倾斜的． (2)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路． 【真题训练】 命题点1 力及其作用效果 1．(2015，雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象： ①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化； ③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞． 在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( B ) A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 2．(20