动物王国：动物的秘密答题.doc

杭州市东城幼儿园二0一四学年第一学期教学活动计划 园区 班级 教师 第 周 月 日 活动名称 我最喜欢的动物 侧重 领域 语言 材料 来源 幼儿园省编材料P209 活动目标 1．愿意与同伴交流分享自己喜欢的动物的相关信息。 2．萌发喜欢动物的情感。 重点 愿意与同伴交流分享自己喜欢的动物的相关信息。 难点 萌发喜欢动物的情感。 活动准备 动物的书籍、图片等 活动过程： 1．引出主题。 2．自由交流——我喜欢的动物。 提问： 你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。 你知道关于它有趣的事吗？ 请幼儿找出图片，贴在黑板上。 3．请个别幼儿表达。教师指导，提升谈话经验。 4．按照不同的分类方法尝试自主分类。 引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。 引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分类。如毛茸茸的熊猫、猩猩、皱皱皮的犀牛、河马、大象等。 5．自编谜语，猜一猜是什么动物。 选一种自己最喜欢的动物，根据它的特点编成谜语，让好朋友猜一猜。 幼儿互相猜谜。 杭州市东城幼儿园二0一四学年第一学期教学活动计划 园区 班级 教师 第 周 月 日 活动名称 是谁嗯嗯在我头上 侧重 领域 语言 材料 来源 幼儿园省编材料P215 活动目标 1.结合画面理解故事内容，感受故事诙谐有趣的情节。 2.根据画面复述故事，尝试用不同的语气、语调表现不同的角色。 3.了解不同动物有不同特点的粪便，产生进一步探究动物秘密的兴趣。 重点 结合画面理解故事内容，感受故事诙谐有趣的情节。 难点 根据画面复述故事，尝试用不同的语气、语调表现不同的角色。 活动准备 《小朋友的书 动物王国》 活动过程： 1.使用《小朋友的书 动物王国》第21页“是谁嗯嗯在我头上“，理解画面内容，鼓励幼儿猜测。 什么东西掉在小鼹鼠头上？你们猜猜是谁的嗯嗯？ 小鼹鼠的心情怎么样？它会怎么想？ 2.阅读《小朋友的书 动物王国》第22——24页中画面，了解故事情节。 小鼹鼠遇到了谁？它是怎么问的？你从哪里看出来？（很生气的质问） 是它们（鸽子、马、野兔、小羊、奶牛、猪）的嗯嗯吗？它们的嗯嗯是什么样的呢？像什么？（引导幼儿观察画面并用比喻的方法说出各种动物不同的粪便特点） 小鼹鼠可以去请谁帮忙？为什么请苍蝇来帮忙？阅读《小朋友的书 动物王国》第25页。 阅读第26页。大狗头上是什么？猜猜是谁的嗯嗯呢？ 为什么小鼹鼠难为情地钻到地底下？ 3.讨论分享各自的阅读感受。 看了这个故事以后，说说你的感受？（很好笑，有趣） 说说你觉得最有趣的地方。你还看到过其他动物的粪便是什么样子的吗？ 4.复述故事内容，用不同语调表演故事角色的对话。 幼儿根据《小朋友的书 动物王国》中的画面复述故事，引导幼儿用不同的语音语调表现小鼹鼠的情绪变化和不同动物的讲话特点。 幼儿自由分组，进行角色分工，表演眼熟和动物们的对话。 5.关于“嗯嗯“的延伸话题。 我们的嗯嗯是什么样子的？ 如果不爱吃蔬菜和水果，嗯嗯会怎么样？（大便会很干燥，会解不出大便）如果不洗手，吃了不干净的东西，嗯嗯又会怎么样？（大便会变稀，拉肚子） 杭州市东城幼儿园二0一四学年第一学期教学活动计划 园区 班级 教师 第 周 月 日 活动名称 颠倒歌 侧重 领域 艺术 材料 来源 幼儿园省编材料P230 活动目标 1、用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲，用表情、体态、音色表现形象各异的动物。 2、了解歌曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。 重点 用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲，用表情、体态、音色表现形象各异的动物。 难点 了解歌曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。 活动准备 磁带及录音机 教师自制图片 活动过程： 1、引出歌曲的主题。 猜谜语：什么动物森林里称大王？什么动物力气最大？（狮子、大象） 2、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。 教师范唱。提问：你听到什么奇怪的事情了吗？ 教师根据幼儿的回答，逐一将“小老鼠称大王”“大狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气”的图片一一对应排列。 引导幼儿发现这些事情的规律。教师引导幼儿观察，发现画面表现的规律。原来在那个奇怪的地方，所有的事情都是相反的，那个地方就叫“颠倒国”。这首歌的名字就叫做《颠倒歌》。 3、学唱歌曲第一段，借助图片记忆歌词内容。 利用图片帮助幼儿记忆歌词内容。 撤除部分图片，增加难度，引导幼儿唱一唱。 逐步撤除图片，直至幼儿能较为顺利地唱出歌词内容。 4、演唱歌曲，