201108小学视导部分成员视导总结.doc

教育实现新跨越 “四化”格局谱新篇 ——2010至2011学年度下学期部分街镇区教学视导分析报告 安站镇教研室 辛成名 ? 我先把一则故事和一句名言呈献给大家，既作为本次总结分析报告的开头，也算是对长期以来默默奉献的教研工作人员的赞许与定位！——不见其功，不显其功，但难舍其力！！? （一） 故事 有这么一个故事。 在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。 男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔向大海。“这条在乎！这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” ……你们在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，甚至救不了一个省的一个市的人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有些不同——你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做得到的。 ——节自 宋洪昌《第三只眼看教育》? （二）名言?? 治于神者，众人不知其功；争于明着，众人知之。 ——墨 子?? 2011年5月20—24日，跟随市教研室领导视导了孙伯（中心小六、东程小学）、仪阳（一滕小学、王南阳小学）、湖屯（中心小学）、矿区（曹庄矿学校小学部）等四个街镇（区）。此时，正值肥城市顺利通过“省教育工作示范市”验收的大喜日子！我们所到之处，干部教师都沉浸在无比的欢乐之中。纵观整个视导，大体呈现出四个特点：教育装备现代化，教育管理科学化，业务管理系列化，教学特色多样化。给人的总体感受就是：教育实现新跨越，四化格局谱新篇！现把相关情况按“亮点——问题——建议——延伸探讨”等四部分总结分析如下： 一、亮点——他山之石，可以攻玉 （一）教育装备现代化 肥城教育正应时！2010年9月的全省教育工作会议，吹响了“率先实现教育现代化、建设教育和人力资源强省”的进军号角；2011 年5月，肥城市成功创建教育工作示范市，并顺利通过了“山东省教育工作示范市”验收！这是每一个肥城教育工作者的骄傲，更是我们教师梦寐以求的愿望！这次视导，所到街镇区，所到每一处学校，最大的变化就是办学条件、内部设施、仪器设备、硬件软件都发生了翻天覆地的变化，与以往相比有了质的飞跃！ ——仪阳王南阳这样只有3个班的小学校，克服班级少，班额小，资金压力大的困难，积极争取有限公司、所在村的大力支持，新建了篮球场，更新了乒乓球台，改造了跑道等；为更好的使用好“班班通”和“教师用机”，学校开展校本培训，请有一技之长教师传授技能 ，使中老年教师尽快掌握了操作规程，真正达到了“班班通”堂堂用。 ——一滕小学不断改善办学条件，计算机房、多媒体室、音乐室、舞蹈房、图书室、阅览室等全部更新。 ——孙伯中心学校办学条件达到标准化，不仅功能室齐全，配套实施完善，而且管理使用规范，发挥了较好的育人功能和价值效益。 ——东程小学只有4个班，有内容、有形式，人人都用多媒体上课。 ——湖屯中心校虽然校舍还不就绪，但看授课教师使用班班通的技术堪称一流。 ——曹庄矿学校对全体教师进行信息技术应用能力培训，三月份的教学能手评选和五项全能大比武，老师全部使用班班通上课并且自己制作课件。 （二）教育管理科学化 教育管理水平高低是衡量一个班子一个集体能力大小，特别是有无责任心的重要标尺。凡领导干部，都会管理，但如何科学管理，是个值得研究的长话题。比较好的是： 1、常规考核“五个一”（孙伯中心）：教师考勤每日一检查、课堂常规每日一巡视、安全工作每日一警示、校舍常规每日一督导、校本教研每周一落实； 2、教师中弘扬“五种精神”（湖屯中心）：终身从教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、锐意进取的创新精神、遵纪守法的自律精神、不计得失的奉献精神； 3、教师做到“四个一”（曹庄矿小学）：关心每一个学生、不让每一个学生掉队、上好每一节课、规范自己的每一次言行； 4、设立家校联系卡（曹庄矿小学）：学校要求家长把孩子在家完成作业一日一签字，教师把学