一种基于多边形相似度的航天器控制系统健康状态监测方法.pdf

航天器星载单机在轨温度控制系统及方法.pdf (19)国家知识产权局 (12)发明专利 (10)授权公告号 CN 113359908 B (45)授权公告日 2022.06.28 (21)申请号 202110655017.0 (51)Int.Cl.

2023-06-17 约1.29万字 11页立即下载

多舱段航天器上行数据生成与控制系统及方法.pdf (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利 (10)授权公告号 CN 112994777 B (45)授权公告日 2022.04.05 (21)申请号 202110168925.7 审查员李晓曼 (22)申请日 2021.02.07

2023-06-07 约2.71万字 22页立即下载

一种轨道车辆车轮多边形状态诊断系统.pdf (19)国家知识产权局 (12)发明专利 (10)授权公告号 CN 112991577 B (45)授权公告日 2022.08.02 (21)申请号 202110211813.5 (56)对比文件

2023-06-08 约1.89万字 15页立即下载

一种基于仅测角航天器轨道面内的规避方法及系统.pdf (19)国家知识产权局 (12)发明专利申请 (10)申请公布号 CN 114802816 A (43)申请公布日 2022.07.29 (21)申请号 202210160044.5 (22)申请日 2022.02.22 (71)申请人中国人民解放军国防科技大学地址

2023-05-13 约2.43万字 24页立即下载

一种高速列车主动悬架状态监测控制系统.pdf (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告号 CN 213109347 U (45)授权公告日 2021.05.04 (21)申请号 202022213139.8 (22)申请日 2020.10.07 (73)专利权人兰州交通大学地址

2023-02-27 约6.93千字 7页立即下载

一种基于条件极值的建筑多边形直角化的方法.pdf

2018-08-07 约小于1千字 8页立即下载

2.8相似多边形.doc 鲁教版数学八年级上册第二章第8节《相似多边形》教学设计方案1 【教学设想】本节主要是相似多边形的定义及其简单应用。让学生通过对几何图形的分析，结合学习机数学画板的作图、测量等功能，实现对相似多边形相关知识的猜想、验证以及理解、运用。同时培养学自主探索、合作交流、解决问题的能力。【教学目标分析】经历探索相似多边形概念的形成过程，理解相似多边形的含义。熟练相似多边形的概念及简单应用。培养学自主探索、合作交流、解决问题的能力。【重、难点分析】教学重点：相似多边形的概念及简单应用。教学难点：应用相似多边形的定义判定多边形相似。【教学媒体】多媒体投影、数码学习机、《数学画板》软

2017-04-08 约2.47千字 5页立即下载

9.3相似多边形.ppt （1）观察下面两组图形，图4-12（1）中的两个图形相似吗？为什么？图4-12（2）中的两个图形呢？与同桌交流. （2）如果两个多边形不相似，那么它们的各角可能对应相等吗？它们的各边可能对应成比例吗？ 10 10 12 12 10 10 8 12 （1）（2）随堂练习一块长3m、宽1.5m的矩形黑板.镶在其外围的木质边框7.5cm.边框的内外边缘所成的矩形相似吗？为什么？做一做一个矩形广场长60m，宽40m，广场周围两条纵向小路的宽均为1.5m.两条横向小路的宽均为xm，当x=？时，小路内外边缘所围成的两个矩形相似？随堂练习各对应角相等、各对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形

2017-06-13 约字 12页立即下载

相似多边形的质教案.doc 24.4相似多边形的性质教学目标（一）知识与技能相似三角形对应高的比，对应角平分线的比和对应中线的比与相似比的关系. （二）过程与方法 1.经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程，理解相似多边形的性质. 2.利用相似三角形的性质解决一些实际问题. （三）情感与价值观1.通过探索相似三角形中对应线段的比与相似比的关系，培养学生的探索精神和合作意识. 2.通过运用相似三角形的性质，增强学生的应用意识. 教学重点 1.相似三角形中对应线段比值的推导. 2.运用相似三角形的性质解决实际问题. 教学难点相似三角形的性质的运用. 教学方法引导启发式教具准备投影片教学过程 Ⅰ.

2017-06-26 约1.95千字 10页立即下载

相似多边形性质.ppt 三水中学附属初中范彩虹同学们:还记得我们在第四节中学过的相似多边形吗?还记得相似多边形的对应边、对应角有什么关系吗？提出问题我们在学习三角形时，除了研究它的角和边以外，还学习过三角形的重要线段：联系拓广如图，在RtΔABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3.CQ AB,与GF相交于点P 联系拓广如图，在RtΔABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3. 变式2.如图(2)，三角形内有并排的两个全等的正方形，它们组成的矩形内接于ΔABC，求正方形的边长. 联系拓广如图，在RtΔABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3. 变式3如图(3)，三角形内有并排的三个相等的正

2017-05-14 约2.53千字 31页立即下载

相似多边形的性质 (2).docx 市一中数学科课时教学设计格式课题 4. 8相似多边形的性质教学内容分析教科书基于学生对相似三角形的性质的基础上，提出了本课的学习任务：理解相似多边形的性质，让学生经历探索相似多边形性质的过程，并在探索过程中，发展学生积极的情感、态度、价值观、体现解决问题策略的多样性，同时也应力图在学习过程中，逐步达成学生的有关情感态度目标学生学情分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的比、相似三角形的性质等概念，具备了学习相似多边形性质的基础技能。学生的活动经验基础：在相关知识的学

2021-11-06 约3.01千字 13页立即下载

《相似多边形》导学案2.doc 九年级上册数学第1章图形的相似 1.1 相似多边形 学习目标： 1、了解相似形、相似多边形的有关概念和性质. 能举例说明相似形.能准确的用“∽”符号表示相似多边形的相似及对应关系. 3．能说出相似三角形的相似比，能根据相似比求长度, 培养运用能力。重点：深刻理解和掌握相似多边形的对应点、对应角、对应边以及表示方式. 难点：找对应边及对应角。根据定义求线段长和角度。复习旧知：　 1．什么叫做全等三角形？它在形状上、大小上有何特征？ 2．两个全等三角形的对应边和对应角有什么关系？预习效果反馈：下面是中华人民共和国国旗，上有五颗五角星，它们形状相同吗？大小相等吗？在现实生活中，你

2017-03-20 约1.8千字 4页立即下载

《相似多边形》说课稿.ppt 《相似多边形》说课稿一、说教学目标尊敬的各位评委老师：你们好！今天我说课的课题是《 相似多边形 》。下面我从说教学目标、说教学过程、说教法、说学法四个方面来阐述。一、说教学目标 1．教材所处的地位和作用《相似多边形》是北师大版初中数学教材九年级上册第四章第3节内容。在此之前，学生已学习了“图形的全等（七下）”“成比例线段” “平行线分线段成比例定理 ” 的基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。是对所学知识的运用。本节内容在本章“图形的相似” 中，占据着承上启下的地位，对“图形的全等”的学习作进一步深入和拓展，以及为其他学科和今后“探索相似三角形的条件”

2017-06-18 约2.3千字 9页立即下载

相似多边形及性质2.docx 编写时间：2013. 11. 18执行时间：11.20主备人：曹万军执教者：曹万军总序第35个教案课题 相似多边形及性质2 共2课时第2课时课型新授教学目标经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程，理解相似多边形的性质. 利用相似三角形的性质解决一些实际问题. 通过运用相似三角形的性质，增强学生的应用意识. 重点难点重点：相似三角形中对应线段比值的推导及运用相似三角形的性质解决实际问题. 难点：相似三角形的性质的运用. 教学策略自主探究、合作互助、展示分析。教学活动课前、课中反思一、创设问题情境，引入新课［师］在前面我们学习了相似多边形的性质，知

2021-11-08 约2.07千字 6页立即下载

相似多边形的判定.ppt * * * * * 相似多边形的判定：观察回顾：对应角相等，对应边的比相等的两个多边形为相似多边形。两个条件要同时具备当两个三角形的相似比为 1 时，它们是全等的，全等是相似的一种特殊情况。对应角相等,三组对应边的比也相等的两个三角形是相似三角形. 1、相似三角形的定义 2、相似三角形与全等三角形有什么内在的联系呢？ A C′ B′ A′ C B = k ∴△ABC △A′B′C′ ∵ ∽ F E D C B A 如图，AB∥CD∥EF, 如果ＡＣ=２,ＣＥ=３,ＢＤ=１.４,ＤＦ=２.１,那么图中有哪些线段成比例？ F E D C B A 如图，A

2016-11-20 约字 14页立即下载