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五个解放有助于教师寻找到适合学生的教学 大家一直在讨论这样一个问题:“是学生需要教学还是教学需要学生?” 我们可以买到一双适合自己的皮鞋;我们可以穿一件适合自己的衣服;我们可以理一个适合自己的发型……但我们就是还找不到适合学生的教学。要找到适合学生的教学,教师必须认同以下四个理念: 1.课堂不是教堂,教师不是牧师,教科书也不是圣经,课堂教学更有别于教堂布道。 2.每个学生不可能都是最精彩的,但一定有他最优秀的一面。 3.一个学生的学习必须依赖他的老师进行,他的学习效率一定不高。 4.学生一旦不依赖老师时,他的内心才会出现一个强大的自我,变得更有自信。越自信,越强大;越强大,越爱学;越爱学,越会学。这样,学生的潜能就会挖出来了。 我听过魏书生老师的真实故事。他每节课讲解不超过20分钟,把自己说的时间还给学生,让学生去说、去读、去思考、去讨论。基于这样的理念,要寻找到适合学生的教学,教师必须做到以下“五个解放”: 大家一直在讨论这样一个问题:“是学生需要教学还是教学需要学生?” 我们可以买到一双适合自己的皮鞋;我们可以穿一件适合自己的衣服;我们可以理一个适合自己的发型……但我们就是还找不到适合学生的教学。要找到适合学生的教学,教师必须认同以下四个理念: 1.课堂不是教堂,教师不是牧师,教科书也不是圣经,课堂教学更有别于教堂布道。 2.每个学生不可能都是最精彩的,但一定有他最优秀的一面。 3.一个学生的学习必须依赖他的老师进行,他的学习效率一定不高。 4.学生一旦不依赖老师时,他的内心才会出现一个强大的自我,变得更有自信。越自信,越强大;越强大,越爱学;越爱学,越会学。这样,学生的潜能就会挖出来了。 我听过魏书生老师的真实故事。他每节课讲解不超过20分钟,把自己说的时间还给学生,让学生去说、去读、去思考、去讨论。基于这样的理念,要寻找到适合学生的教学,教师必须做到以下“五个解放”: 大家一直在讨论这样一个问题:“是学生需要教学还是教学需要学生?” 我们可以买到一双适合自己的皮鞋;我们可以穿一件适合自己的衣服;我们可以理一个适合自己的发型……但我们就是还找不到适合学生的教学。要找到适合学生的教学,教师必须认同以下四个理念: 1.课堂不是教堂,教师不是牧师,教科书也不是圣经,课堂教学更有别于教堂布道。 2.每个学生不可能都是最精彩的,但一定有他最优秀的一面。 3.一个学生的学习必须依赖他的老师进行,他的学习效率一定不高。 4.学生一旦不依赖老师时,他的内心才会出现一个强大的自我,变得更有自信。越自信,越强大;越强大,越爱学;越爱学,越会学。这样,学生的潜能就会挖出来了。 我听过魏书生老师的真实故事。他每节课讲解不超过20分钟,把自己说的时间还给学生,让学生去说、去读、去思考、去讨论。基于这样的理念,要寻找到适合学生的教学,教师必须做到以下“五个解放”:
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