不怕冷的大衣剖析.ppt
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不怕冷的大衣 * *
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不怕冷的大衣1.ppt
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不怕l冷的大衣说课稿.doc
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中班语言《不怕冷的大衣》说课稿
设计意图：
在儿童文学这块多彩的园地里，童话是一朵引人注目的花朵，我们每个人或多或少在它面前逗留、欣赏。童话故事夸张的写作手法，勾起了人们无限的想象，今天我抽到的正是一个富有悬念的童话故事《不怕冷的大衣》。本文以姥姥家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这件神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。从故事中教育我们小朋友天气冷了，我们不怕寒冷，要保持多运动。
严寒的冬季里，小班小朋友们懒床的习惯普遍存在，上课迟到的现象也屡见不鲜。而这则童话故事却非
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不怕l冷的大衣说课稿.doc
中班语言《不怕冷的大衣》说课稿
设计意图：
在儿童文学这块多彩的园地里，童话是一朵引人注目的花朵，我们每个人或多或少在它面前逗留、欣赏。童话故事夸张的写作手法，勾起了人们无限的想象，今天我抽到的正是一个富有悬念的童话故事《不怕冷的大衣》。本文以姥姥家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这件神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。从故事中教育我们小朋友天气冷了，我们不怕寒冷，要保持多运动。
严寒的冬季里，小班小朋友们懒床的习惯普遍存在，上课迟到的现象也屡见不鲜。而这则童话故事却非常贴近幼儿的生活，寓意深刻。它既符合幼儿的
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不怕冷的大衣教学反思.doc
不怕冷的大衣教学反思篇一：不怕冷的大衣教学反思（982字）
这是一首有情景的儿歌，对于中班的幼儿而言是比较适合的，但是，在教学中值得注意的是，要避免单调，以免孩子的兴趣只能维持极短的时间。所以在整个教学过程中，我从游戏入手——集中幼儿的注意力；然后再和孩子一起做一做——借此熟悉内容；再出示头饰——进一步吸引孩子；最后在学习时借用夸张的身体动作引发孩子的激情——很好的吸引全部孩子的注意力。这样，让所有的孩子都能动嘴、动手、动脑……综观整个活动过程，孩子能始终趣味盎然的投入到活动中，和老师的配合十分默契。分析原因，我觉得有值得自己珍藏的东西：1．选择孩子熟悉和喜欢的游戏来切入活动主题，轻松、不
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大班语言活动《不怕冷的大衣》.doc
大班语言活动《不怕冷的大衣》
大班语言活动《不怕冷的大衣》
活动目标
1、会逐页阅读画面，了解故事主要内容。
2、认真阅读、积极发言、大胆交流
3、具有良好的阅读习惯。
活动准备
人手一本图书、视频展示仪
活动过程
一、出示图书，讨论：应该怎样看书
今天老师带来好看的图书，想不想看看？那我们该怎样来看书才能看懂书里的故事呢？
1、幼儿讨论、自由讲述，教师指导
2、个别幼儿讲述：
看书时先看什么、再看什么？
翻书时先看哪一面再看哪一面？
3、教师小结，提出看书要求。
二、幼儿看书，教师指导
封面上有什么？
第一页画了什么，是什么意思？读一读下面的字。。。。。。
三、观看视频展示仪，幼儿讲述
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中班语言活动：《不怕冷的大衣》.pptx
中班语言活动：《不怕冷的大衣》主讲人：
目录01活动目的02活动内容03教学方法04互动环节05活动效果评估
活动目的01
培养语言表达能力通过故事讲述，孩子们能学习并记忆与寒冷相关的词汇，如“保暖”、“羽绒”等。提高词汇量01孩子们通过复述故事《不怕冷的大衣》，练习如何连贯地表达故事情节。增强叙述技巧02讨论故事中的奇幻元素，如大衣的神奇力量，鼓励孩子们自由发挥想象力。激发想象力03在听老师或其他小朋友讲述故事时，孩子们学习如何集中注意力并理解故事情节。提升倾听理解能力04
提高阅读理解力通过讨论《不怕冷的大衣》中的情节，孩子们能更好地理解故事的起承转合。理解故事情节鼓励孩子们根据已读内容预
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不怕冷的大衣教学反思_0.doc
不怕冷的大衣教学反思
这是一首有情景的儿歌，对于中班的幼儿而言是比较适合的，但是，在教学中值得注意的是，要避免单调，以免孩子的兴趣只能维持极短的时间。所以在整个教学过程中，我从游戏入手——集中幼儿的注意力；然后再和孩子一起做一做——借此熟悉内容；再出示头饰——进一步吸引孩子；最后在学习时借用夸张的身体动作引发孩子的激情——很好的吸引全部孩子的注意力。这样，让所有的孩子都能动嘴、动手、动脑……综观整个活动过程，孩子能始终趣味盎然的投入到活动中，和老师的配合十分默契。分析原因，我觉得有值得自己珍藏的东西：
1．选择孩子熟悉和喜欢的游戏来切入活动主题，轻松、不着痕迹的集中了幼儿注意力，创设了一种
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不怕冷的大衣故事.docx
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不怕冷的大衣故事
下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!躲在被窝里睡懒觉。 “我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想就自言自语起来“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”
“真的呀”小白兔听了觉得奇怪，就从被窝里伸出小脑袋“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗”
“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。” 套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。精神抖擞地站在门口向妈妈告别)
“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了!:”
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故事《不怕冷大衣》_682870.doc
故事《不怕冷的大衣》
一、活动目标：
1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和。
2、做个不怕冷、勇敢的孩子。
二、活动准备：
1、教学挂图，故事磁带。
2、音乐兔子舞。
三、活动过程：
（一）设置悬念。
1、师：现在是什么季节？2、师：冬天天气怎么样啊？3、师：冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法）4、师：小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大
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中班语言活动不怕冷的大衣.pdf
中班语言活动：不怕冷的大衣
中班语言活动：不怕冷的大衣
活动目标：1、理解儿歌内容，知道运动能让自己暖和起来。2、初步
运用不同的语气表现儿歌内容。活动准备：挂图、磁带。活动过程：
1、引发联想。师：我们先来听一段音乐（放风的声音，师夸张的做冷
的动作）提问：“刚才我们听到了什么声音”？幼儿：风声。师:我们
小朋友听到风声觉得怎样？幼儿回答。师:冬天的风可厉害了，吹在身
上很冷，我们有什么办法让自己不冷呢？幼儿：穿厚厚的衣服.外出戴
帽子.手套.围巾.取暖器.考火.开空调.运动。（师小结）：小朋友真
有办法，天冷了想了这么多好办法让我们暖和起来，今天呢老师给你
们说一个关于这方面的儿歌《不怕冷
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不怕冷的大衣故事课件.pptx
不怕冷的大衣故事课件;;4;;冬季特征讨论：北风、寒冷体验;学生回答;引出故事主角：小白兔的冬季困扰;;;关键问题;;;不怕冷的大衣真相：运动的作用;肌肉收缩产生热量;可以组织孩子们在户外进行各种运动，如跑步、玩雪、打雪仗等，让孩子们充分感受到运动的快乐，并提高他们的抗寒能力。;;实践游戏;穿衣保暖;;;目标检测：幼儿复述故事寓意;行为观察：运动后体温变化体验;通过家庭运动打卡，增强家长与孩子之间的互动和沟通，同时培养孩子的运动习惯和自律能力。;感
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不怕l冷的大衣说课稿.doc
中班语言《不怕冷的大衣》说课稿
设计意图：
在儿童文学这块多彩的园地里，童话是一朵引人注目的花朵，我们每个人或多或少在它面前逗留、欣赏。童话故事夸张的写作手法，勾起了人们无限的想象，今天我抽到的正是一个富有悬念的童话故事《不怕冷的大衣》。本文以姥姥家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这件神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。从故事中教育我们小朋友天气冷了，我们不怕寒冷，要保持多运动。
严寒的冬季里，小班小朋友们懒床的习惯普遍存在，上课迟到的现象也屡见不鲜。而这则童话故事却非常贴近幼儿的生活，寓意深刻。它既符合幼儿的
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《不怕冷的大衣》教案.docx
《不怕冷的大衣》教案
《不怕冷的外套》教案（通用5篇） 《不怕冷的外套》教案 篇1 活动目标： 1、理解小兔向奶奶要“不怕冷的外套”的故事情节，知道冬季运动能使身体温和。 2、尝试用完整的语言进行表达，进一步激发冬季乐观参加运动的情感。 活动重点： 理解小兔向奶奶要“不怕冷的外套”的故事情节，知道冬季运动能使身体温和。 活动难点： 尝试用完整的语言进行表达对故事的理解。 活动预备： 故事《不怕冷的外套》ppt 活动过程： 一、角色导入 提问：冬天到了，北风呼呼的吹着
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语言《不怕冷的大衣》教学反思.doc
语言《不怕冷的大衣》教学反思
语言《不怕冷的大衣》教学反思nbsp;
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;本次语言活动的目标就是让孩子们在理解故事内容的基础上，知道冬天多运动是让自己暖和起来的最好办法。活动一开始为了我首先抛出问题“我们有什么样的感觉呢？在冬天怎样才能使自己不冷？”激发幼儿对故事的好奇感，增加幼儿学习的兴趣。在接下来的环节中，我边出示图片边讲述故事的方法，让幼儿更好地理解了故事内容。讲述时同时提出问题引发幼儿用讨论来理解故事，想象这是一件什么样的大衣，目的培养幼儿想象力和语言表达能力。有的幼儿说它的大衣是五颜六色的，有的幼儿说它的大衣是毛毛的，发现
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大班语言活动不怕冷的大衣教案.docx
第
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大班语言活动不怕冷的大衣教案
目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
准备：
故事《不怕冷的大衣》
过程：
1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：故事的名字是什么？
小白兔为什么不起床？
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？
小白兔是怎么去姥姥家的？
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？
不怕冷的大衣是什么？
4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
5、延