幼儿园看图说话精选讲述.ppt
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多用几个形容词。 如：美丽的、灿烂的、可爱的。 可以运用的词语： “好像” “有的......有的......还有的......”
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春天到了，小树长了碧绿碧绿的叶子。主人想：家里没有晒被子的地方，就用绳子一头绑在小树的身体上，一头绑在别的地方。小树很痛，但她还是忍着。冬天来了，小树的腰被被子压弯了。小树真想对主人说，“主人，我恨你。因为你把我的腰弄弯了，你对不起我，你知道吗？”时间/地点+人/物+做什么。
?????????物/景+怎么样(外形、给人的感觉)用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。式：......好像......，一......就......。0102可以运用的词语：“好像”、“有的......有的......还有的......”、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等）星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你
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时间/地点+人/物+做什么。 ????????? 物/景+怎么样(外形、给人的感觉);;;;;;;;;;;;;;雨伞该给谁 ;;补课;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 春天到了，小树长了碧绿碧绿的叶子。主人想：家里没有晒被子的地方，就用绳子一头绑在小树的身体上，一头绑在别的地方。小树很痛，但她还是忍着。冬天来了，小树的腰被被子压弯了。小树真想对主人说，“主人，我恨你。因为你把我的腰弄弯了，你对不起我，你知道吗？” 精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 时间/地点+人/物+做什么。 ????????? 物/景+怎么样(外形、给人的感觉) 精品文库 *
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蚂蚁过河小蚂蚁很怕水的，如果它们遇到水，该怎么办呢？PARTTWO从它们的表情可以看出什么？两只小蚂蚁怎么了？小蚂蚁准备做什么？小朋友们觉得这么做好不好呢？小蚂蚁们最后怎么解决了问题？你们看它们两个笑得多开心啊。将这个画面连成一个小故事，讲给爸爸妈妈或者其他的小朋友们听吧。简单表达逛商场星期天的商场里真热闹啊，快来看看都有什么！PARTTHREE发挥你的想象，编一个小故事，讲给其他小朋友和王老师听听吧！小朋友都在做什么呢？这是哪里？你熟悉吗？着火了青青森林又发生了什么事？快来看看吧。PARTFOUR图片上有哪些小动物呢？开始的时候小动物们在干什么呢？小兔子在做什么呢？帐篷外面发生了什么事情？如
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幼儿园大班讲述活动演讲人：日期：
活动背景与目的活动内容与形式活动准备与实施活动效果评估与总结延伸拓展活动设计安全注意事项及应急预案目录
01活动背景与目的
大班孩子通常年龄在5-6岁，他们好奇心强，喜欢探索新事物，且已经具备了一定的语言表达和思维能力。讲述活动是一种有效的语言教育方式，可以帮助孩子们提高口语表达能力，增强自信心，培养想象力和创造力。背景介绍讲述活动的重要性幼儿园大班孩子特点
活动目的培养孩子语言表达能力通过讲述活动，鼓励孩子们大胆表达自己的想法和见解，提高他们的语言表达能力。拓展孩子思维与想象引导孩子们在讲述过程中发挥想象力和创造力，拓展他们的思维空间。增强孩子自信心
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幼儿园中班故事讲述会
TOC\o1-2\h\u15508第一章走进幼儿园中班故事讲述会：充满童真的舞台 1
7132第二章故事讲述会中的经典之作：《三只小猪》的故事内容剖析 1
24589第三章我看《三只小猪》：智慧与勇敢的主题感悟 2
12814第四章从《三只小猪》谈幼儿教育：故事背后的品德引导 2
21054第五章引用幼儿的反应：“我最喜欢小猪盖房子啦” 2
6464第六章故事讲述会的多元性：《小红帽》等其他故事的特色 2
20215第七章总结故事讲述会的意义：幼儿成长的助力 3
18767第八章对幼儿园故事讲述会的展望：更多精彩故事的期待 3
第一章走进幼儿园中班故事讲述会：充满童真的舞
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幼儿园中班故事讲述
TOC\o1-2\h\u15501第一章走进幼儿园中班故事讲述的奇妙世界 1
18403第二章《三只小猪》：经典故事的魅力 1
21628第三章故事内容分析：简单却富有深意 1
30224第四章我的感受：故事中的教育价值 2
425第五章从幼儿视角看故事：引用幼儿反应为例 2
31378第六章故事讲述方式的多样性 2
13990第七章故事讲述在中班教育中的重要意义 3
24622第八章总结与对未来故事讲述的展望 3
第一章走进幼儿园中班故事讲述的奇妙世界
在幼儿园中班的教育中，故事讲述就像是一把神奇的钥匙，打开了孩子们充满好奇与想象的小世界。当老师坐在一群中班孩子中间，开始
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Page?*Page?*第七章
幼儿园讲述活动定义：讲述活动是有目的、有计划地培养幼儿语言表达能力的语言教育活动，这类活动要求幼儿积极参与具有命题性质的讲述实践活动，重点帮助幼儿逐步获得独立构思和表述的语言经验第一节幼儿园讲述活动的作用、特点培养幼儿讲述能力01020304作用锻炼独白语言：独立构思和表达对某一
内容完整认识的语言教给幼儿认识事物的方法发展幼儿思维和想象能力讲述活动的特点讲述活动拥有一定的凭借物（如图片、情景、实物。不同年龄阶段的凭借物不同）讲述活动的语言是独白言语【需要说话的人独自构思和表达对某项内容的完整认识】讲述时的语言情景较为正式【与谈话活动相比讲述活动的场合相对正式】
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幽默或讽刺漫画：这类画一般都是情节单纯，形象夸张，运用对比的表现手法。这类画可让幼儿用对比的方法，培养他们辨别是非的能力。可训练幼儿判断能力、观察能力以及思维、注意、语言等能力。发展智力的画：03010204引导幼儿将自己经历过的或见到的、听到的事情中，记得最清楚、最感兴趣的部分，有条理地讲出来。01幼儿共同生活经验的讲述02这种讲述与观察后的谈话类似，也是在教师有目的、有计划地组织幼儿观察后进行的。03（二）生活经验讲述幼儿个人生活经验的讲述幼儿从自己的经验中独立地选择适合讲述的、范围很窄的内容。讲述的题目应该比较具体；必须是幼儿生活范围之内的，是他们熟悉的、印象深刻的，同时还必须是他们感兴
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第七章 幼儿园的讲述活动 第一节 概述 一、定义：讲述活动是有目的、有计划的 语言教育活动，旨在创设一个 相对正式的语言运用场合，要 求幼儿依据一定的凭借物，使 用较规范的语言来表达个人对 某事、某人、某物的认识，进 行语言交流。 二、特点 1、一定的凭借物 2、相对正式的语境 3、锻炼独白语言 三、作用 1、培养讲述能力 2、锻炼独白语言：独立构思和表达对某一
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内容说明: 1.主题说明; 2.各领域活动内容及照片; 3. 本月主题反思及不足之处、努力方向。 主题说明: 现在的孩子几乎都是独生子女，在家养尊处优，但较孤独。到幼儿园来不仅能学到许多知识，各方面的能力也能得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里能增进同伴间友好交往。朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而童年的朋友则更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个人的成长都离不开朋友，可以从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。 教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感
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幼儿园前期调查 目的及要求 1.通过调查幼儿园设计，进一步了解设计的全过程，树立正确的设计思维方法。 2.掌握幼儿园建筑设计的特点。 3.进一步提高方案图的表达能力。 新城幼儿园 ——台湾 地形 在基地内，我们专门设置了部落居民穿行的道路。在雨天，他们可以避开主要街道，直接穿过日托中心。学生的家里大多在社区里，早与社区居民打成一片，因此，他们不会受到穿行居民的影响。 大开口迎接南面的光线及疏导台风时带来的丰沛雨量，同时具有遮阳与雨遮功能，加大的悬臂板与清水混凝土及厚实的铁木共同组构成南向的表情。清水反梁楼板加强了下层空间内外永久相连通，由内而外地打开封闭空间。不规则的模
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特瑞通幼儿园 总结 所 在 地： 中国 辽宁 大连 竣工日期： 2010年 设计单位： Debbas Architecture建筑师事务所 原 名 称：大连幼儿园 （业主：亿达集团） 这个框剪结构的幼儿园共计四层，外立面采用奥地利进口的max板，铆钉全部为德国原装进口，外墙材料采用日本“菊水”仿清水混凝土，室内墙面全部采用立邦qb高级环保系列涂料，单体造型采用富关家防火板及生态木、长城板，松木家具清一色可灵活组合，儿童活动及公共区则采用得嘉同质透心的PVC抑菌弹性地板……听起来过于专业，但至少这些配置说明一个问题------品质保证。 建筑师用5个旋转的积木设计使其获得充足的
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XX幼儿园
第二周食谱
星期一
水果 : 苹果
午餐 : 白米饭
蜜汁焖肉 （胡萝卜25克猪肉35克）
茄汁黑鱼片（黄瓜黄南瓜木耳各15克）
平菇肉片汤
午点：牛奶 + 芝麻白糕
蜜汁焖肉
茄汁黑鱼片
平菇肉片汤
星期二
水果 : 橘子
午餐 : 玉米饭
双色豆腐（猪肉30克豆腐15克猪血适量）
五香牛肉（牛肉15克）
炒嫩南瓜（嫩南瓜80克）
骨头青菜汤（青菜3克）
午点：山渣红枣茶 +小熊饼干
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幼儿园工作规程 范祁美 第二章 幼儿入园和编班 第八条 幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。 幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。 第九条 企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。 第十条 幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。 幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。 第十一条 幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，