第一学期一年级语文学科总结（精选6篇）.pdf
第一学期一年级语文学科总结（精选6篇）
第一学期一年级语文学科总结（精选6篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验
方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学
习和工作情况，是时候写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？
下面是小编整理的第一学期一年级语文学科总结（精选6篇），供大
家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一学期一年级语文学科总结1
每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不留情
的越出手指的缝隙。转眼间，我担任一年级（6）班的语文教学工作整
整一年了，一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执
行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使43个学生，
基本具备了初步的语文知识和技能。具体进行了以下工作：
一、注重良好学习习惯的培养：
作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是非常重要
的，也是非常难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开始，坚持
沿用采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，
让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到
读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，仍然需要老师不
厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生大部分已
养成良好的学习习惯。
二、认真备课，坚持使用多媒体辅助教学
要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备
教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学
方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好
二次备课的工作，精心制作多媒体课件，课上有效使用提高学生的学
习兴趣。本学期“人教e学”为我们提供了许多教学资源，课上我可
以给学生播放带有动画演示的课文朗读，可以为学生朗读相关的主题
课文，进行拓展学习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前
做好充分的准备，课后及时作出反思。
三、基础教学放第一
（一）抓好识字教学。
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语
言的积累。在课堂上识字采取多种形式激发学生的思维能力，提高学
生的记忆力。要求学生多读课外书，提高生字的使用率，从无形中加
深生字的记忆。
（二）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功
的一块敲门砖”！能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所
以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求，也很重视
写字课的利用率，结合书法教学视频为学生演示，自己也亲自示范。
当我发现“水写布”这一练习毛笔字的神器时，我购买了一套放在教
室，每天练完一个字，就让学生到展台上体验软笔的魅力，学生兴趣
特别浓厚，许多学生在我的影响下也购买了“水写布”在家中练习软
笔书法，很多学生在练字的评价过程中很期待被表扬，得到同学的认
可，写字越来越认真。
（三）抓好朗读训练。
小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的
积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书形式，
小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读
书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开
想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于
一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注
意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出
很好的示范。在本年级的朗读测试中我班参加朗读的几位同学受到测
试教师的好评，可见我们的朗读训练收效很好。
（四）、重视看图写话，培养书面表达能力
为了便于指导我特意从网上选择了五幅适合一年级学生写话的图
片，打印出来作为“小贴画”的训练素材。我刚开始提示他们只要用
一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地我鼓励
有能力的孩子结合人物的动作想象人物对话，但是在写对话时总是出
现冒号双引号的错写，这一难点恐怕在今后会长期存在，而我们只能
不厌其烦地纠正，希望随着学生语文知识的积累能真正理解并会使用
双引号。
从目前我班学生的看图能力来看学生独立地能把握画面上的主要
内容，简单的介绍清楚基本情况，这也符合学生的实际发展水平，但
是我们的“小贴画”内容却无形中拔高了这些基本要求，家长指导甚
至包办的内容让孩子写出的话字数较多，用