床头上的标签1讲述.ppt

床头上的标签 课 时 目 标 知识与能力： 通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是 重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。 过程与方法： 能用生字词组词造句。 情感与价值观： 通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。 课时重点： 学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语， 要求会读、完全理解并运用。 课时难点： 掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 年轻的化学家为什么要把氯化碘的标签贴在自己的床头上？请阅读故事，看看科学家是怎样对待自己的过失，严谨认真地从事科学研究的。 生字 授 博 摩 擦 渣 溶 屑 扭 愤 断 词 语 神往： 扭： 发愤： 主观： 武断： 沉淀： 凭空： 严谨： 搅拌： 遗憾： 吹灰之力： 引以为戒： 懊悔莫及： 句 子 例1：大家扭头一看，是坐在后排，长得很瘦弱的李比希。 造句练习 吹灰之力—— 引以为戒—— 盲目—— 轻率—— 公布—— 再读课文，看看这篇课文主要讲的是什么事？ 课文记叙了德国化学家（ ）的两件事——其一（ ）；其二（ ）。这两件事告诉我们，在科学的道路上（ ）。 作 业 1、进一步熟读所以的词语，要能流利地读、 写、运用。 2、生字词每个抄写三遍。 3、课后练习二、三题。 * * 标 签 边读边找出课文中不认识的生字词，并把它圈出来，做上标记。 淀 凭 谨 搅 拌 遗 憾 戒 懊 率 盲 shòu bó mó mā cā zhā róng xiè niǔ fèn duàn diàn píng jǐn jiǎo bàn pàn yí hàn jiè ào shuài lǜ máng （盲目 ） （效率 ） （直率 ） （懊悔） （懊恼） （文盲 ） （遗憾 ） （戒律 ） （戒烟 ） （憾事 ） （遗憾 ） （搅拌 ） （拌舍 ） （搅拌 ） （遗产 ） （任凭 ） （凭空 ） （谨慎） （搅动 ） （严谨 ） （授课 ） （教授 ） （积淀 ） （沉淀 ） （摩 擦） （博学 ） （博士 ） （擦洗 ） （渣子 ） （残渣） （摩擦 ） （摩平 ） （溶化） （溶液 ） （铁屑 ） （纸屑 ） （扭动 ） （断定 ） （武断 ） （扭伤 ） （发愤 ） （愤怒 ） 向往。 转动；左右摇摆。 决心努力。 沉积；积淀。 属于自我意识方面的；只依据自己所想的。 只凭主观做判断。 无根据地。 严密谨慎。 搅；搅动。 不称心；惋惜。 用很少的力气。 一次提醒自己不要再犯。 十分后悔。 前一句动词前用“一”提示，后一句是前一句的结果。 后一小句通过连词“以便”表示前一句的目的，使它更容易实现。 例2：他把海藻烧成灰，用热水浸泡，再往里面通氧气，以便提取出碘。 请同学们说一句带“一”的话。 例3：除非有非常可靠的实验作根据，我再不凭空地自造理论了。 请同学们说一句含有“除非”、 “再不”的话。 例4：这么做无非是增加铁屑与溶液的化合。 前句用“除非”来表示唯一条件，后句用“再不”表示前句的结果。 请同学们用“以便”说句话。 请同学们用“无非是”说一句话。 “无非是”强调唯一的理由、结果等。 · · · · · · · · · · 李比希 与新元素溴失之交臂 提高柏林蓝的质量 要有严谨的工作态度、持之以恒的工作精神 *