国培简报第一期讲述.ppt

国培简报第一期主题：学　思　用 主编：孙连鹏 2014年11月14日出版 国培计划（2014）吉林市中小学教师信息技术应用能力提升培训项目培训任务“时间线路径图” 2014年10月15日 任务：1.平台注册；2.前测问卷 2014年10月16日－11月15日 第一阶段：课程学习（学、思、用） 任务：1.学习必修课程；2.写课程笔记；3.班级研讨；4.研修分组；5.每课程一篇研修日志； 6.提交第一次作业（批阅作业）；7.第一次集中在线答疑；8.制作第一期班级简报 2014年10月27日、28日 指导教师集中培训 任务：1.建各班QQ群；2.指导教师分组；3.学习技术工具；4.给学员一封信；5.制定“班级指导计划“； 2014年11月5日－9日 项目县：学校校长、研修组长集中培训 任务：1.校长信息化规划与教师培训计划；2.研修分组；3.技术工具学习；4.研修组长引领策略；5.制定“班级指导计划“；6.培训计划、课程解读与研修成果说明；7.网络与校本研修方案制定8.制作第二期班级简报（指导老师） 2014年11月12日 专家论坛：第一次集中在线答疑 任务：1.根据预设交流问题，发表个人观点；2.对别人的观点或问题进行回复；3.提出自己的问题4.指导老师组织整理“研讨文集”，形成研讨成果； * “国培计划”——2014吉林省中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训项目 赵连才 赵哲松 王明远 李博 孙艳春 李英 张卉 张继梅 赵艳霞 王刚 刘文苹 孔翠娟 宋健平 孙连鹏 国培校本研修计划（天岗研修13组） 　　针对本次国培活动，结合我校实际，为了切实增高教师的信息技术能力，开发利用信息技术资源，优化课堂教学，提升教育教学质量，解决现实中存在的疑惑和问题特制定如下校本研修计划： 　　一、加强国培活动宣传教育。 　　利用学校业务学习时间，向教师进一步讲解国培活动的重要意义和作用。让每名教师认清形式，明确学习任务，端正学习态度。积极参加活动中来。 　　二、明确培训内容和形式。 　　本次培训主要内容是组织开展以信息技术与学科教学有效整合，全面提升教师教育技术能力的培训。采取网络研修与校本研修整合培训方式，以单元教学设计作业为主要任务，突出小组合作学习。 　　三、创建研修社区。 　　创建研修社区，通知学员社区名称或社区标识，指导教师加入社区的方法，使全校学员都能够参加社区。利用放学后时间，组织全校学员学习社区的使用方法，进入社区的步骤以及社区页面各个项目的使用方法，使学员灵活操作，节省时间。 　　四、组织社区成员积极参加社区活动。 　　1、组织教师讨论，确定校本研讨主题任务。 　　2、根据话题创造条件组织开展讨论研讨。 　　3、交流学习体会，研修成果。 　　4、发表研修日志，分享资源、研修成果和研修作业。并积极开展组内互评。共同学习，不断提升。 研讨主题一：在本次课程学习中，对你启发影响最大的一门课是什么？影响你的原因是什么？ 研讨主题二：在日常的工作中，你最擅长使用的信息技术工具或软件是什么？这个工具或软件有怎样的功能？给你的课堂带来了怎样的效果？ 研讨主题三：在未来的课堂上，你将如何有效利用信息技术支持自己的教学活动？请具体按教学环节进行设计说明。 研讨主题四：在本次研修活动中，你打算在哪个方面深层提升自己的信息技术能力，涉及到的信息技术是什么？请具体阐述自己的“深层提升学习计划”。 研讨主题五：信息技术支持的课堂教学能力，已经成为每位老师的必备素养。你将如何引领你的研修小组进行长期的“信息技术能力与素养“的提升？具体如何去做？ 研讨主题六：我的教学问题与困惑 作业一：教育教学实践报告 作业题目：多媒体教学环境是利用信息技术进行学科教学的基本环境。请结合实际工作，列举具体案例，撰写提交一篇教育教学实践报告，概括个人对多媒体教学环境和常用设备的认知，以及应用其优化教学过程的具体情况。 第一部分：作业要点 方向一：信息技术支持的课堂教学 1.题目自拟，副标题为：XX学段XX学科信息化教育教学实践报告（格式见下） 2.利用自己的具体案例，阐述自己是如何利用信息技术进行课堂教学的。教学有哪些环节，每个环节怎样利用技术工具进行支持？ 3.信息技术支持的课堂教学给自己的课堂带来了哪些改变？有怎样的作用？ 4.在技术支持的课堂教学中，还有什么困惑或问题，怎样解决？ 5.教学案例必须原创 方向二：信息化教学环境 1.题目自拟，副标题为：XX学段XX学科信息化教育教学实践报告（格式见下） 2.阐述你的信息化教学环境是怎样的？有怎样的配置？这种环境对教学有哪些促进作用？ 3.你期待你的信息化教学环境有哪些变化？这些变化对你的教学和学生成长将带来怎样的影