《审题与立意.pptx
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审题立意3.ppt
三、由果溯因法 事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究其造成的本质、原因，往往能找到最佳的立意。 【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。 【分析】 为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规横切了苹果。 立意应为：1.创造性思维能
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审题立意_综合审题_如何准确审题.ppt
五、猛虎掏心法 有些作文题，只要准确地把握其表意重心，就能迅速明确立意，确定好选材范围和写作重点，在审题思维活动中少走很多弯路，这种方法叫作猛虎掏心法。文题的表意重心就是最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。 偏正结构的题型，其表意重心往往在偏正的部分。如果作文题目是独词的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物本质特点上，只要抓住它的本质特点进行思考就可以了，或写它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义。比如《桥》《路》《蜡烛》《黑板》《春风》《攀登》《习惯》等题目都是如此，不要全面思考，只要抓住一点就行。这在快速审题时有个术语，叫做“打蛇要打七寸”。 六、就事论事法 顾名思义，就
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审题和立意讲述.ppt
《我长大了》 不是说自己长胖了，长高了，上中学了。 更主要的是说“我”懂事了。 选择让“我”懂事的一件事或一段过程，写出自己明白了什么道理。 二、命题作文的审题 1、命题作文不能改题目； 明确以。。。为题，还是以。。。为话题。 2、弄清题目的限制和要求； （时间、地点、数量、叙述对象及其关系） 如：校园新风、我的老师、我和老师 3、抓住“题眼”，确立中心。 如：难忘的一件事、我长大了 4、尽量把内容落实到写人、记事上。 把人写好，把事写实，挖掘深意 《发生在我身边的一件趣事》 ①这道题写作的对象是：事。 ②这道题写作的范围是：一件事。 ③这道题取材的范围是：身边的事。
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作文审题立意备考.doc
把握审题立意第一关
一、命题作文（包含半命题作文）审题立意
【命题类型】
（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：
1．词语式命题
作文命题是一个词语，常为动词或名词。如《尝试》《肩膀》《眼光》《季节》等等。
2．短语式命题
作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《我能》《留给明天》《怀想天空》《北京的符号》《诗意地生活》。
3．句子式命题
作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《有句话常挂在嘴边》《提篮春光看妈妈》《语文，想说爱你不容量》。
（二）从形
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中考作文之审题与立意.ppt
关于中考作文之审题与立意第1页，课件共32页，创作于2023年2月分类分数档文章一类60—55分符合题意；写作目的和对象明确；立意深刻，中心突出；思考充分，感情真挚；内容充实，选材精当；结构合理，思路清晰；表达准确，语言通畅。二类54—48分符合题意；写作目的和对象较明确；立意正确，中心明确；思考较充分，感情真实；内容具体，选材合理；结构完整，思路较清晰；表达准确，语言通顺。三类47—42分基本符合题意；写作目的和对象基本明确；中心基本明确；有一定思考，有一定内容；结构较完整，思路尚清楚；语言基本通顺。四类41—36分基本符合题意；写作目的和对象较模糊；中心欠明确；内容空泛；结构欠完整；语言欠
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新材料作文审题立意(二).doc
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中考作文审题立意.pptx
作文训练
——审题与立意;审题就是审查题意，明确题目的要求，包括文体、题材、中心、写作对象、范围、字数等各方面要求。立意就是确立最主要的思想内容，古人云:“意犹帅也。”。也就是说,立意是作者思想感情和写作意图的集中体现,是作文的统帅。认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题。;那么，如何审题呢？
一、审导语
近几年,中考作文题在命制过程中为了减小审题难度,常常加上一段提示性的文字。这段提示性的文字给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。因此,在审题时,应注意对提示语进行研究揣摩。;如何对给材料作文进行分析呢？
1.抓关键语句。关键语句可能是材料中议论性的语句，也可能是重复出现的
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多则材料的审题立意.ppt
绿色家园第29页,共53页，2024年2月25日，星期天第30页,共53页，2024年2月25日，星期天寓意批评人类对地球环境的破坏。观点：？第31页,共53页，2024年2月25日，星期天寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。观点：？第32页,共53页，2024年2月25日，星期天３、看画中字画中字寓意观点现实第33页,共53页，2024年2月25日，星期天寓意：讽刺了社会生活中“名人效应”的泛滥。第34页,共53页，2024年2月25日，星期天武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能”的人。第35页,共53页，2024年2月25日
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新材料作文的审题立意.ppt
1.找关键词、关键句（立意）2.人物—事件—结果—原因（立意）多则材料——1.异中求同（立意）2.同中求异（立意）单则材料——辩证思考第29页,共59页，星期六，2024年，5月（一）
???这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？”师父答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练
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作文——审题与立意详解.ppt
标准是“死”的，但阅卷老师是“活”的，在实际操作中，阅卷老师并非严格地“墨守成规”那么我们要提醒考生注意哪些事情呢？ 1.高考阅卷中，老师平均只能给每篇作文90秒钟的时间。90秒钟，如果老师看到质量很好的作文，要花费一定的时间来读，那么就意味着很多质量一般或者很差的作文，人家只能给你几十秒的时间，甚至更短。但是对于每个学生来说，这几十秒可能决定他们的命运，你写作文的时间将近一个小时或者更多。 2.好作文首先要把阅卷老师“秒杀” 。站在阅卷老师的角度上看，学生作文能得多少分，主要是靠第一感觉，第一感觉好，给人带来愉悦感，第一眼就觉得你“与众不同”，有吸引力人家才能打算花
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材料作文审题立意练.ppt
【我的立意】 立意一 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 立意二 立意三 【参考立意】 立意一 不论志存高远与否，都需要踏踏实实的努力奋斗。 立意二 众人皆需立志，立志之后更需为之艰苦奋斗，但志不同会影响成才的质量。 立意三 只抓住一个人来写也是可以的。解牛之人的优点在于脚踏实地，勤奋扎实，但失之于保守。屠龙之人的优点在于志存高远，坚守信念，但又失之于迷茫。如果能够抓住任意一个角度，深入展开辩证分析，效果也是很好的。 第六章 写作训练：临考突破重实效 增分突破一 材料作文审题立意练 【温馨提示】 作文立意就是确定文章的中心思想，只有在充分占有材料的基础上才能提炼出中心思想，有了中心思想文章才
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作文审题立意拟题.doc
一、审题技法
(一)新材料作文的审题
新材料作文是介于旧材料作文与话题作文之间的一种新的作文命题形式。2010年18套试卷中10个省市考的是新材料作文，2009年18套试卷中9个省市考的是新材料作文。这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似：它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。过去的材料作文，都是限定文体，而现在是文体不限。过去的材料作文，总有最佳立意，而现在的可有多个立意，已经不存在最佳立意。这是新材料作文的特点。这种作文提供的材料更为广阔，既便于考生多角度
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审题立意训练详解.ppt
审题立意训练 讲评 立意提升的思考角度 一是跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，善于从理想、责任、生命的角度看待人事，形成的思想才有高度； 二是跳出个人的圈子，从集体、国家乃至人类的角度换位思考，分辨是非，做出的取舍才有高度； 三是跳出眼前的圈子，从历史性的角度审视，以古谏今，得到的见解才有深度 1、阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开
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《课件的审题立意》.ppt
课件的审题立意
引言：审题立意的重要性基础性审题立意是课件制作的基础环节，如同建筑的地基，直接影响着整个课件的稳固性和质量。缺乏准确的审题立意，课件内容可能偏离主题，导致效果不佳。质量保障审题立意的质量直接决定课件的质量。只有深入理解题目要求，才能确保课件内容符合教学目标，达到预期的教学效果。审题立意不准确，课件质量将大打折扣。效果导向
什么是审题立意？1审题：分析与理解审题是指对题目进行深入的分析和理解，明确题目所提出的问题、要求和范围。审题是立意的基础，只有准确理解题目，才能确定正确的立意方向。2立意：核心思想与主题立意是指确定课件的核心思想和主题，即课件要表达什么、要解决什么问题。立意是
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漫画作文审题立意(用).ppt
人才不是砸出来的。（点题）可是，我们的父母中偏偏有不信这个理儿的。为了让孩子长大后在激烈的竞争中脱颖而出，一些家长们，绞尽脑汁，想尽办法，有时使用的方法几乎达到了摧残生命的地步。他们不问孩子的爱好，不管孩子的特长，一味让孩子按照自己设计好的人生路线前行。从某种意义上讲，孩子成了父母意愿、梦想的实践者。没有了个性自由的孩子怎能够成为有个性的人才呢？这样做只会导致人才没有个性，国家没有个性，民族没有个性。没有了个性，国家就没有了希望，民族就没有了希望。（5、分析错误教育的后果）人才不是砸出来的。（点题）为人父母者，应该向那些成功育人的父母们学习，去培养孩子优良的行为习惯和思想品质，去引导孩子刻苦攻