生态文明建设教程-整理版..doc

目 录 (1) 第一节生态文明概念………．………………………‘(1) 第二节生态文明建设的内涵和意义…………………………(16) 第三节生态文明建设中存在的问题与对策…………………(27) 案例一………………………。(38) (40) 第一节中国传统生态智慧…………………………。(40) 第二节西方生态观的演进…………………………。(61) 第三节马克思主义生态观…………………………一(76) 案例．．………………………一(90) (92) 第一节生态文明建设与人口问题……………………………(92) 第二节人与自然和谐相处………………………一(102) 第二节资源节约型与环境友好型社会建设………………(106) 案例………………………………一(122) …(124) 第一节生态保护与修复……………一…。(124) 第二节 自然资源保护………………一…。(133) 第三节环境污染防治………．…。(135) 第四节环境保护的公共服务属性………‘(146) 案例……。(152) {…(163) 第一节绿色农业与食品安全………一…’(163) 第二节低碳经济与新能源…．…’(168) 第三节循环经济…一…‘(174) 第四节生态产业…一…’(180) 第五节生态旅游业一…‘(191) 案例一…’(203) …(209) 第一节生态文化与全球化…．…。(209) 第二节生态文化价值取．向…．…．(215) 第三节生态和谐社会的构建………一…‘(230) 案例一……．…．…。(239) …(241) 第一节加强生态文明制度建设……一…’(241) 第二节生态文明理念下法律体系的构建………’(246) 第三节完善公民环境权利与公众参与机制……‘(25 1) 第四节建…’(257) 案例一…。(266) …‘(269) 第一节生态文明与文明体系………”…一(269) 第二节建设“美丽中国” ……“(280) 第三节真善美智圣的统一……一(289) 案例·一…一(309) 第一节生态文明概念 生态文明作为文明的一种形态，依据可持续发展的理念，着眼 效应，积极改善和优化人与自然的关系，建设有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、精神、制度方面成果的总和。 要全面理解生态文明，首先需要了解生态系统、认识文明的发 一、生态系统 生态，亦即自然生态，指生物之间以及生物与环境之间的相互 1866年，德国生物学家恩斯特·海克尔(Ernst Haeckel)提出“生 1935年，英国生态学家坦斯利( A.G.Tansley)提出“生态系 （一）生态系统的存在和演化 地球上的生态系统可分为如下类型： 陆地生态系统 :森林生态系统 草原生态系统 淡水生态系统 沙漠生态系统 农田生态系统 城镇生态系统 海洋生态系统:浅海带生态系统 外海带生态系统 地球生态系统包括大大小小的众多子系统，生态系统中生物与 当生态系统内部要素出现变化，如由于某个物种的数量急剧减 （二）生态资源 生态系统为人类提供了生存和发展的资源。 在生态系统中，通过食物链，实现生命元素的转化和再生、营 如果地球生态资源被破坏，丧失它对人的价值，如空气和水被 支付巨大的经济费用和社会劳动。可以说，环境质量和自然资源具有经济价值，应实行生态资源的有偿使用。 地球生态系统是脆弱的，如果听任传统工业文明对地球生态环 （三）物质、能量、信息的交换系统 地球上的物质和能量交换产生生物，生物又对地球上物质和能 生态系统中的能量流和物质循环在没有受到外力的剧烈干扰的 生物的发展，在物质和能量交换过程中不断地改变大气圈、水 莫兰指出： “先有能量／物质方面的开放，后有与主动组织直接 柯伦认为： “生物（四）生态系统的特性 1．整体性 生态系统是一个整体，内部各种因素及生态系统之间相互联对大部分陆地来说，水分（降雨量）是生态系统划分为森林、 自然界中一种物种的废弃物，就是另一种物种的养料。人从自 1976年绿色和平运动提出((相互依赖宣言》，提出生态学三大 (1) -切生命形式都是相互依赖的； (2)生态系统稳定性 (3)所有资源都是有限的，所有生命 生态系统整体性，是生态系统最重要的客观性质。生态系统演 2．多样性 在实践中，要求保护地球上的生命和自然界，保护地球上基本 美国著名生态学家奥德姆认为，物种种群有9种相互作用的基本9种相互作用归结为两类：负相互作用，包括抗生、寄生、捕食 利奥波德说： “世界文化的丰富多样性反映出了产生它们的荒罗尔斯顿说： “多样化增加的结果激励了复杂3．自组织性 生态系