六年级语文上册第七单元回顾、拓展、词语盘点、日积月累.pptx

回顾拓展七温故而知新。 ——《论语》第七单元词语盘点读读写写塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、日寇、华贵、英武、气概、伤感、苍茫 石碑、抑扬顿挫、相依相随[ABAC]、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀、读读记记储备、干脆、失踪、闲逛、镌刻、缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾、不甘落后、千方百计、哭笑不得、长途跋涉、大摇大摆、无影无踪、回顾所学课文:丰子恺——《白鹅》 《白鹅》表现的是白鹅高傲的特点，最初抱回家时的高傲姿态、、严肃郑重的声调、大摇大摆的步态和三眼一板、一丝不苟的吃相等都是围绕高傲这一特点来写的。回顾所学课文:老舍——《猫》 《猫》抓住“猫的性格实在有些古怪”着个特点对猫进行了描写。主要写了猫高兴的时候，不高兴的时候的表现，体现出古怪的特点。还写了刚满月的小猫的淘气顽皮，表达了作者对猫的喜爱之情。 回顾所学课文:布封——《松鼠》 《松鼠》中作者开篇就说“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”然后 介绍了松鼠的外形特点、活动习性。是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说明文。回顾所学课文:邓启耀——《老人与海鸥》 《老人与海鸥》主要通过老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥、盼海鸥和老人去世后，海鸥为老人守灵突出了老人和海鸥之间的一片深情。回顾所学课文:斯克列比茨基——《跑进家来的松鼠》 《跑进家来的松鼠》作者通过对一只 可爱的松鼠跑进我家后，发生的一系列 有趣的事件：偷糖吃、晒蘑菇、做暖窝 来表达了我们一家人对松鼠的喜爱。回顾所学课文:沈石溪——《最后一头战象》 《最后一头战象》通过“英雄垂暮”“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”四个小故事，再现了战象嘎羧生命最后的辉煌与尊严，以饱含深情的笔触，歌颂了战象嘎羧的勇敢、善良、忠诚的高尚情怀。回顾所学课文:椋鸠十——《金色的脚印》 《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物与人之间的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人和动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。比较交流 《白鹅》、《猫》、《松鼠》重点介绍这些动物的特点，而本单元的几篇课文则是通过人与动物、动物与动物之间发生的故事重点突出人、动物之间美好的情感。 虽然侧重点不同，但是对于动物的喜爱之情是相同的。日积月累 马诗 【唐】李贺大漠/沙如雪，燕山/月似钩。何当/金络脑，快走/踏清秋。诗人简介 李贺,唐代著名诗人，字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。 马诗 【唐】李贺大漠/沙如雪，燕山/月似钩。何当/金络脑，快走/踏清秋。 钩：一种弯刀，作者从弯弯的明月联想到战斗武器。何当：何时才能够。 金络脑：用黄金装饰的马的套具，象征马收到重用。 马诗 【唐】李贺大漠/沙如雪，燕山/月似钩。何当/金络脑，快走/踏清秋。 这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运，来表现志士远大抱负不遇于时，难以实现的感慨与愤懑。诗歌大意： 塞外大沙漠里，黄沙在月光的照映下犹如皑皑的白雪，燕山山头弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。什么时候才能戴着黄金笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？拓展——写动物的词语鹦鹉百鸟朝 无声 学舌趋之若 点水 盲人摸 投火 捕蝉 闲云一丘之 胆小如 目无全群 无首 画 添足 蛛丝 迹顺手牵 立 群 不宁厉兵秣 守株待 黔 技穷 凤鸦雀鹜蜻蜓象飞蛾螳螂野鹤貉鼠牛马龙蛇鹤 鸡鸡犬羊马驴兔拓展——写动物的诗句 故人西辞 楼，烟花三月下扬州。 两个 鸣翠柳，一行白鹭上青天。 竹外桃花三两枝，春江水暖 先知。 海阔凭 跃，天高任 飞。 路遥知 力，日久见人心。 策 前途须努力，莫学龙钟虚叹息。 草长 飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 两岸 声啼不住，轻舟已过万重山。 遍身罗绮者，不是养 人。 千里黄云白日曛，北风吹 雪纷纷。黄鹤黄鹂鸭鱼鸟马马莺猿蚕雁拓展——写动物的诗句马好山好水看不足， 蹄催趁月明归。无可奈何花落去，似曾相识 归来。 池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。虹随余雨散， 带夕阳归。落花人独立，微雨 双飞。三山半落青天外，二水中分 洲。 一 下投天尽处，万山浮动雨来出。横眉冷对千夫指，俯首甘