传记类文本读.ppt

传记类文本阅读.ppt 答题要领:“一认为、两结合” (1)有自己明确的观点。“我认为” (2)总体陈述理由。 (3)结合文本或文本的具体事例作合理分析。 (4)结合自己经验和实践分点列出事实依据。 (5)语言通顺流畅，规范表述，书写工整。３、全开放型。（观点+分析）这种探究题只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，条理清晰，即可符合要求。注意： (1)不管是哪种类型：观点+分析（结合文本或联系现实和知识储备） (2)分析部分要分点作答。评价文本的主要观点和基本倾向 1.作者的观点 2.传主的观点 3.文中其他人的观点传记文本的观点和倾向 4.读者（考生）的

2017-05-23 约6.49千字 52页立即下载

传记类文本阅读韩用.pptx 传记阅读专题;【考察方向】 ①对传记中旳主要词语与句子含义旳了解考察； ②对传记中某些主要信息旳筛选能力旳考察； ③对传记中作者所体现出旳创作意图、文章构造基本特征和写作技巧旳考察； ④对作者作传旳观点态度旳把握； ⑤对传记中旳疑点和难点，文本旳深层意蕴及其所反应旳人生价值和时代精神旳探究。;传记文学;【传记有关知识】 ;阅读专题指导---传记阅读专题;【人物传记旳整体阅读】 1、阅读传记作品必须联络传主生活旳时代背景和社会环境一种人旳成长不可能完全取决于内因，他旳个性、思想旳形成肯定会受到所处旳特定时代及其成长环境等外因旳影响，了解这些主要事实能够使我们对传主成长旳多种原因做出符合实际旳分

2025-05-18 约1.31千字 26页立即下载

传记类文本阅读提分技法简介.ppt 失误对策

2017-05-11 约9.3千字 72页立即下载

实用类文本阅读之传记类阅读.doc PAGE PAGE 5 实用类文本的阅读之传记类阅读知识点整合传记文本知识：（一）传记的定义：传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。（二）传记一般有以下三个特点：第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。人物传记常识： 1.基本特点： ⑴真实性（史实性）。真实可靠，即使文学性传记也要保证基本事实和骨干情节真实。 ⑵文学性（

2017-06-06 约4.11千字 4页立即下载

专题10 新闻类和传记类文本阅读 2（解析版）.doc 专题10 新闻类和传记类文本阅读 2 1、（15届广东佛山南海区高三摸底）阅读下面的文字，完成小题。碧海蓝天林徽因韩石山 ①谈林徽因，应当抱着一种敬仰的心情，不能光想着她多么的美丽，还应当想到她多么的高大。这个人物，绝对是值得我们敬仰的，可望而不可即的那种敬仰。 ②假设这样一种情景：一个中国的杰出的知识女性，在碧海蓝天间，款款地向我们走来，我们感到亲近，感到震惊，也迎着她走过去，然而，不管她怎样不停地走着，也不管我们怎样不停地迎着她走着，我们永远也走不到她跟前。 ③在一篇文章中，她的儿子梁从诫说：“母亲也许可以算得上是一位多少带有一些‘文艺复兴色彩’的人，即把多方面的知识才能-——文艺的和

2018-05-19 约5.08万字 30页立即下载

关联理论视角下传记类文本中分词结构的翻译策略.docx 关联理论视角下传记类文本中分词结构的翻译策略一、引言 传记类文本以其独特的叙述方式，记录了人物生平的点滴，对于传承文化、了解历史具有重要意义。在翻译传记类文本时，分词结构的处理是关键之一。本文将从关联理论视角出发，探讨传记类文本中分词结构的翻译策略，以期为翻译实践提供一定的指导。二、关联理论视角关联理论是一种认知语言学理论，强调语境、语境效果和推理在语言理解中的作用。在翻译传记类文本时，关联理论可以帮助我们理解原文与译文之间的联系，把握分词结构的翻译策略。具体而言，我们需要关注以下几个方面： 1.原文与译文的文化背景差异。传记类文本往往涉及到人物生平、文化背景等元素，因此在翻译过程中需要

2025-03-16 约4.18千字 8页立即下载

《传记类文本中名词词组与从句的翻译策略》.docx 《传记类文本中名词词组与从句的翻译策略》一、引言 传记类文本是记录人物生平的重要文体，其中包含了大量的名词词组和复杂从句。这些词组和从句的翻译对于准确传达原文信息、保持传记的连贯性和可读性具有重要意义。本文将重点探讨传记类文本中名词词组与从句的翻译策略。二、名词词组的翻译策略 1.直译法对于简单明了、意义明确的名词词组，可以采用直译法。这种方法能够直接将原文的词义呈现出来，保持原文的准确性。例如，“JohnAdams的总统任期”可以直译为“JohnAdamsstermasPresident”。 2.意译法对于一些含有抽象意义或文化内涵的名词词组，直译可能无法准确传达原文的

2025-01-07 约7.38千字 14页立即下载

人物传记类文本阅读(集体)总结范文.doc 实用类文本阅读之人物传记专题训练（集体教案）一、高考趋向解读人物传记类文本阅读作为高考选考实用类阅读文本形式一种，也是一种热门文体。因为人物传记对当前青少年的影响程度远远超过了传统小说和诗歌，因而单独编辑了选修《传记选读》，所选内容涉及古今中外的政治、科学、文学、艺术等名人，包括项羽、苏武、文天祥、徐霞客、谭嗣同、孙中山、华罗庚、邓小平、袁隆平、梁思成、富兰克林、爱因斯坦、罗曼罗兰、贝多芬、盖茨等世界级名人的生平事迹或人生观、价值观的篇目。高考之所以特别青睐人物传记类文本，还有一个原因是人物传记往往可以让我学习人类的先进文化、科学思想和美好情操；传记人物的人生经历、所作所为、所思所感可以

2016-10-27 约字 56页立即下载

《传记类文本英译汉中隐含信息的翻译》.docx 《传记类文本英译汉中隐含信息的翻译》隐含信息的翻译：传记类文本的英译汉实践一、引言在全球化日益发展的今天，翻译工作的重要性愈发凸显。特别是在传记类文本的翻译中，隐含信息的准确捕捉和传达显得尤为重要。本文将通过一篇传记类文本的英译汉实践，探讨如何有效翻译隐含信息，并分析其翻译策略和技巧。二、原文分析本篇传记类文本主要讲述了一位著名科学家的生平事迹。原文中不仅包含了大量的显性信息，如科学家的生卒年月、研究成果等，还隐含了许多情感色彩、文化背景等隐性信息。这些隐含信息对于理解文本的深层含义和传达原文的情感色彩具有重要意义。三、翻译策略与技巧 1.语境还原法在翻译过程中，我们需要关注原

2025-01-02 约7.58千字 14页立即下载

2017届传记类文本复习第六课时之探究题.pptx 高考专题复习传记文本阅读第六课时人物传记探究题人物传记类探究题探讨、见解、发现和创新最高能力层级的考查设题角度：出题角度是“探究”的“切入点”1、传主人物身上表现的人生价值和时代精神； 2、传记文本独特的表现技巧和艺术特色； 3、传记文本独特的社会价值。4、探究文本中的疑点、难点和空白点，提出自己的见解。（社会影响角度）（写作艺术角度）(选材角度) （独到见解）此类题目不限定标准答案，不限定答牌思路，考生可从多个角度思考发掘，在文本中寻找答案，自圆其说。类型一:启示式探究【问】1.传记中传主的××做法给了你什么样的联想或启示？2.你从这篇传记中获得了什么启示？请就你感受最深的一点，联系全文

2016-12-31 约3.96千字 28页立即下载

高考复习：传记类文本阅读（含答案）.doc 传记类文本阅读（热点难点突破）一、阅读下面的文字，完成下列各题。余冠英先生传略蔡文锦余冠英先生，1906年5月16日生于江苏省松江府江南提标中军参将余道生内宅，学名冠英，字绍生，笔名灌婴、白眼。 “五四运动”中，他带领同学走上街头向市民演讲：“天下兴亡，匹夫有责！”他还编辑了《卧薪尝胆》杂志，发动了全市罢工、罢市，查禁了英货、日货。 1926年考入清华大学历史系，后改国文系。1931年毕业后留校任教。1937年8月5日，清华园沦于日寇魔爪，先生一家南逃避难，于9月28日到达昆明。先生在联大任教，生活艰苦，他不仅要走十余里路去授课，还在一家公司做文字工作贴补家用，在坡上种菜。在联大，先

2018-03-25 约4.43万字 36页立即下载

[专题16传记类文本阅读之考向01原卷版.doc 【考点精讲】考点一：筛选并整合文中的信息。【考点解读】即通读全文，提取与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；感知传主的性格特征或人生追求、思想个性；认识传主的历史地位和作用；明确作者对传主的态度与评价或者传主的自我认识和评价等。传记的重要事实包括：①传主及其作品陈述的事实；②最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。准确地筛选和整合文中的重要信息，需要具备对书面语言敏锐的感知能力，有了较强的语感，阅读时就能迅速发现关键所在，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。【高考典题】（2011·广东卷）阅读下面的文字，完成19～21题。梁宗岱

2017-01-19 约字 15页立即下载

高考人物传记类文本阅读解题例说.doc 高考人物传记类文本阅读解题例说近年来，全国课标卷一直坚持在选考题中考查传记类文本阅读。传记类文本常见设题角度有：理解重要词语与句子的含义；筛选和整合文中的重要信息；理解文章结构、文本特征和写作技巧；评价作者的观点态度；探究作品中的疑点和难点、作者的创作意图、文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神。　　今年，不少省市“回归”课标卷，研究近年的课标卷，对于大多数区域来说，具有十分重要的样本价值；研究课标卷的题型与考点，对于提升传记类文本阅读的针对性，提高专题复习效率，具有十分重要的意义。先说选择题。近年课标卷传记类文本阅读的选择题主要考查对文本有关内容的分析与概括。从考查

2017-02-16 约2.88千字 4页立即下载

2025-06-05 约3.3万字 57页立即下载

人物传记类文言.ppt 选文主要出自《史记》《汉书》《后汉书》《新五代史》《新唐书》《晋书》《资治通鉴》《元史》《明史》等。从体裁上说，选文均为史传作品.主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。01形象。选文主人公大多为有声名的文臣武将，主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出事迹。文章思想性强，选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。从内容上说，选文主人公多为正面02一是人物传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？二是职官此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？三是事件要弄清楚文中写了什么事：孝义？勤学？清廉？爱民？抗上？等等，一共写了多少件事？四是品格文本的主人公多

2025-01-06 约4.03千字 10页立即下载