1《灯祭》课件讲课.ppt

父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 自由读课文2~8自然段，哪些情 景给你留下了深刻的印象？概括从哪 些方面体现“那盏灯是不寻常”？ 体会不寻常，体会父爱，感受幸福。 仔细读课文第二自然段，看看父亲是怎样给我做灯的？ 做灯罩：捡回罐头瓶——倒入开水去瓶底——用棉花擦亮 做灯座：取圆形木片——钻眼儿——穿铁丝——扭结成提手 插蜡烛：在底座钉钉子——固定红烛——点燃——落下灯罩 作者为什么这样细致的描写做灯的过程？ 因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送给我的灯，年则妖娆迷人了。 2.怎样理解红色字体？ 1.本段采用了什么修辞手法？有什么作用？ 3.勾画提灯过年给我带来的快乐、幸福的句子。 我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点着灯去另一家。 “虽然做这样一盏灯总要花上一些功夫，但 除夕夜，父亲总能让我提到一盏称心如意的灯。” 还能从哪些语句体会到浓浓的父爱,勾画出来，读一读。 “你提着这盏灯，就觉得无限风光了。” “无论是高出屋脊的红灯,还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。” “没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。” 体会悲痛，感受“情深”。 自由读课文9~14自然段，体会父亲的去世给“我”带来的悲痛，及我对父亲的深切怀念，勾画出相关语句。 父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来呀。 从此之后虽然照例要过年，但再也没有接受灯的那种福气了。 没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼年时父亲送给我的那盏灯了。 到路上接他回来呀