枣林湾学校初中部活动课程建设方案Microsoft Word 文档.doc

仪征市枣林湾学校初中部活动课程建设方案 一、学校发展现状 学校资源：枣林湾学校是一所“高起点规划，高水平配备，高质量管理的农村九年一贯制学校。学校按照省教育现代化技术装备二类标准配备了音、体、美、物、化、生、微机等功能教室。近年来，在全体师生共同努力下，学校教育教学质量处于全市中上游，先后数十次获市、县、乡级表彰，有四百余篇教师论文或教学设计在各类报刊上发表或在省市级获奖，有近三百多名学生在各级各类竞赛中获奖。学校现有省级科研课题1个，市级科研课题3个。 地方资源：枣林湾有“天上人间”的美誉，现为全国首批中日技术合作环境教育基地试点单位、江苏省旅游度假区、江苏省首批现代农业科技园、江苏省现代农业产业园、江苏省环境教育基地和江苏省重点打造的10万亩丘陵山区农业综合开发示范基地之一。园区拥有“三山”“五湖”“两泉”等自然禀赋，有子胥渡江、吴王铸钱等历史底蕴，有天池、仙人洞、太师椅等风物传奇。为学生社会实践提供了有利的资源。 学生资源：从学生情况和其家庭背景来看，我校初中学生200多人，大部分来自周边农村，家长文化水平不高，多数没有注意对孩子多元智能的培养，孩子们有发展自身爱好的强烈需求。 二、办学理念与目标 每一个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，他们期待着春雨的滋润，期待着阳光的沐浴，也期待着园丁的呵护和重视。“为了让每一位学生都得到发展”是新课程的核心理念。学校应该视每个孩子为自己花圃中的一朵，重视每一个孩子的发展，让每一个孩子的生活都充满阳光，让每一个孩子都拥有尊严，让每一个孩子都活力奔涌。为此学校依托枣林湾生态园这个美丽的大环境，提出了“以绿色的教育追求教育的绿色”的办学理念。绿色教育的精髓就是“对学生的教育必须符合自然规律”，绿色教育不只关注学生的成绩，更关注学生的全面发展；不只关注学生的今天，更关注学生明天的最佳发展、可持续发展。在这一理念引领下，我校进一步深化课程改革，规范课程实施行为，遵循教育规律和学生成长规律，做到开全开足国家课程，丰富地方校本课程，不断拓展实践活动课程，构建满足学生“健康快乐谐发展”的学校课程体系。 三、组织机构 组　 长：孔祥安 副 组 长：朱德智 焦加忠 检查考核小组：杨 静 王召军 王广付 孙吉军 各班主任 四、内容模块与系列 必修课程（太极拳）:大课间。 选修课程：每周两节课。 （一）、生活类： 枣林田园（蔬菜种植） 1、课程目标 让学生在学习和实践中培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品德；倡导学生积极参与、勤于探索，让学生在体验式的学习中获取知识，锻炼动手实践能力；蔬菜生长过程中的变化和奥秘会极大地激发学生的好奇心和求知欲，让学生在观察、实践和交流中初步培养探究能力；种植实践中，学生分工合作，互帮互助，能培养学生团队协作的意识和能力。 2、课程内容 以蔬菜种植为主题，课程主要内容包括认识蔬菜和蔬菜生长的环境条件，蔬菜的种子和播种，蔬菜的管理、收获，蔬菜栽培和二十四节气等。 学校将校门口空地修整成菜地作为学生的实践基地，将菜地分配到班，落实班级责任制，组织学生利用综合实践课、地方课和课余时间到实践基地劳动，按季节种植各种蔬菜。学校还聘请有经验的菜农帮助管理菜园和进行实践指导。在整个种植管理过程中，在老师的指导下，学生们积极参与，相互合作，经历翻土播种、施肥、除草到收获的全过程，有效激发了学生的劳动热情，培养了学生吃苦耐劳的精神，提高了学生的劳动实践能力。 （二）、体艺类 枣林武风（太极拳）。 1、课程目标 了解太极拳的起源和发展过程，太极拳于中国历史文化之间的关系，学会24式简化太极拳，培养团结协作的精神。 2、课程内容 太极拳的起源，历史，太极拳和中国文化的关系，太极拳基本步法和手型；组织学习二十四式太极拳。 从2014年开始，在王心老师的带领下，创新体育活动形式，将太极拳作为一门校本课程统一编入学校体育课程计划。学校利用每天大课间时间，至少演练一遍24式简化太极拳。要求套路熟练，姿势正确；动作规范，精神饱满，劲力顺达，刚劲有力，手眼相随，有气势。练习太极拳不仅使中学生在身体上得到锻炼，更重要的一个方面就是可以修身养性，陶冶情操，同时也是对中华民族武术精神的传承。 枣林击扬（软式棒垒球） 1、课程目标 培养学生参与运动的兴趣，掌握软式棒垒球基本知识、基础技术，学会锻炼方法；并培养学生相互协作，和谐友善的团队精神，增强社会责任感和社会适应能力体会软式棒垒球的文化和精神，成为学生锻炼身体的一种方法为终身体育运动打好基础。在水平一阶段培养学生对软式垒球运动的认识和兴趣在水平二阶段着重强调掌握击球的动作和跑垒的方法在水平三阶段强调对击球和跑垒的方法的掌握，能够准确地进行传接球，有进攻和防守的意识。 2、课程内容 乒乓球的握拍法、准备姿势、基本步法、发球与接发球、挡球与推挡