小学古诗文诵读实施方案.docx

小学古诗文诵读实施方案　　一、指导思想：　　书籍，传承着人类文化的结晶，是人类宝贵的精神财富，我校为了让这一财富在孩子的成长中发挥重要作用，充分利用好我国的文化遗产，拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，学校决定在全体队员中开展“建设书香校园暨古诗文诵读大赛”读书活动。　　围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，通过开展“小手牵大手，同读一本书”；评选“诵读之星”、“书香家庭”、“书香班级”等系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。　　二、具体活动内容及安排　　九月份　　1、 召开“建设书香校园暨古诗文诵读大赛”活动启动仪式　　由校长进行一次“建设书香校园暨古诗文诵读大赛”的动员报告，教育学生要爱读书，会读书成为一个有知识有品位有教养的的人。然后由五（1）班的学生代表向全校学生发出倡议书，积极投身到“建设书香校园”活动中来。　　2、 学校向向家长发倡议书，开展“小手牵大手，同读一本书”活动，号召家长与子女同读一本书，并写下读书心得，参与学校“书香家庭”的评比。　　十月份　　1、学校在橱窗里向学生推荐公布新世纪教育文库：小学生阅读推荐书目。　　2、学校第4期黑板报 “建设书香校园”栏目。　　3、 读千古美文 做少年君子 ，营造书香校园 塑造美好人生，征集读书格言每班5—8条。　　十一月份　　1、各班开始使用“诗文卡”和“佳句摘录卡片”　　2、年级开展古诗文诵读比赛，评出诵读能手5名，学校开展古诗文诵读比赛。　　十二月份　　1、 作精美书签比赛展览，三—六年级每班上缴4—6幅作品在学校展览。　　2、 校诵读之星亮相（表彰并奖励）　　三月份　　1、“诵读古诗文”美术书法展。　　3、各班制作诗配画作品，精选2-3幅给学校展览。　　四月份　　1、 制作1期古诗文诵读方面的广播节目（红领巾广播站）　　2、 诵读之星古诗文诵读表演（约30分钟）　　五月份　　1、“好书换着看”，现场交换图书。　　2、古诗对句子、猜谜语（得到正确答案后发给小奖品）　　六月份　　1、选出10个“书香家庭”和2个“书香班级”　　2、建设书香校园活动总结表彰活动　　（1）给“书香家庭”、“书香班级”发证书和奖品。　　（2）邀请获得“书香家庭”称号的家长出席此次活动。　　三、人员分工　　班主任负责本班的活动安排　　组织机构人员分工：　　叶红英：三期广播节目、美术书法展、诗配画作品展。　　苏萍：古诗文佳句摘录卡片制作。　　叶红英：校级古诗文诵读比赛、校级诵读之星评比　　班级图书角建设情况检查、好书换着看活动组织安排、评选“书香家庭”“书香班级读书心得收集.　　一、指导思想：　　书籍，传承着人类文化的结晶，是人类宝贵的精神财富，我校为了让这一财富在孩子的成长中发挥重要作用，充分利用好我国的文化遗产，拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，学校决定在全体队员中开展“建设书香校园暨古诗文诵读大赛”读书活动。　　围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，通过开展“小手牵大手，同读一本书”；评选“诵读之星”、“书香家庭”、“书香班级”等系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。　　二、具体活动内容及安排　　九月份　　1、 召开“建设书香校园暨古诗文诵读大赛”活动启动仪式　　由校长进行一次“建设书香校园暨古诗文诵读大赛”的动员报告，教育学生要爱读书，会读书成为一个有知识有品位有教养的的人。然后由五（1）班的学生代表向全校学生发出倡议书，积极投身到“建设书香校园”活动中来。　　2、 学校向向家长发倡议书，开展“小手牵大手，同读一本书”活动，号召家长与子女同读一本书，并写下读书心得，参与学校“书香家庭”的评比。　　十月份　　1、学校在橱窗里向学生推荐公布新世纪教育文库：小学生阅读推荐书目。　　2、学校第4期黑板报 “建设书香校园”栏目。　　3、 读千古