浅谈如何提高高中英语教学效率..doc

2013年宿松县高中英语学科教学论文评选参评论文 浅谈如何提高英语教学效率 安徽省宿松县九姑中学 石恒明 摘要： 本文就英语教学模式的提高可以改变一个人能从不会到会甚至更好地掌握一门学科的知识的技能。那我们如何从传统的教学模式中走出来？又怎样适应新型模式给我们带来的心理的不适应创造一个好的教学效率？下面我们就此话题谈谈如何提高英语教学效率。 关键词：英语教学 模式变化 合作学习 多媒体教学 社会在改变，人们的生活更是如此，那么教育的变革更是社会发展的前提。无论是哪门学科，都在摸索中前行。随着社会的发展，人们的交往更是频繁，乃至全世界。所以英语作为一门全世界交往的工具更是重中之重。作为一名教师，我一直在探讨怎样才能让学生听懂，真正做到学以致用。英语教学的教师讲、学生听，英语课堂教学的主要形式。虽然在知识传授方面形成性评价A: Li Hua, can I have a talk about the four famous people in the pictures? B: Sure. A: Which person do you admire most? B: Well, I think Dr Sun Yat-sen is important, Because he led the 1911 revolution against the Qing Dynasty and founded the first republic in China. C: In my opinion, Edison is very important. He is a great thinker and scientist. D: Yes, you are right, but personally I think Mother Teresa is also quite important, for she spent her whole life working with poor and homeless people. A: I agree. 教学中教师创设具体、丰富、自然、真切的情景，鼓励学生将喜怒哀乐等情感和动作融于会话中。让学生先小组讨论角色的分配，然后自编自演，尽量把所学的词语用到对话中去，最后，在全班同学前进行表演。再如，在教 Lesson 1 Modern Heroes 这课时，让学生在小组中排练这么一个小品：“Suppose one is Yang Liwei, the other is a news reporter. The reporter is interviewing Yang Liwei after the spaceship has landed. After his being interviewed, all the audience can question Yang Liwei.” 合作学习是在学生独立阅读理解的基础上进行的，可以运用在教学的方方面面，如语言点处理时的合作活动；作业时的合作活动；研究性学习开展的合作活动；学习策略的合作活动等等。笔者在不断的探索中，学生全员参与，师生互动、生生互动的水平有了较大的提高，学英语的兴趣也浓厚了。基础教育现代化教学基本功》。北京：首都师范大学出版社。