2012教学成果奖申请.doc

关于申报2012年校级教学成果奖的通知 各学院（部）： 为奖励在教学改革与教学研究工作中做出突出贡献、取得显著成果的集体和个人，调动广大教师开展教学研究、深化教学改革的积极性，学校拟启动新一届教学成果奖的申报与评审工作，现将申报工作有关事宜通知如下： 1、申报成果所依托的项目原则上必须是在2006年至2011年之间立项的教学研究项目。 2、申报成果应具有创新和特色，在教学改革方面取得显著成绩，对提高教学水平和质量起到重大推动作用的教学成果。 3、申报者（包括已经完成成果鉴定的项目负责人）需提交“武汉科技大学教学成果奖申请书”3份和反映成果的附件1份，格式见附件1。 4、学院需提交“武汉科技大学教学成果奖推荐汇总表”纸质版（学院盖章）和电子版各1份 ，格式见附件2。 5、申报受理截止时间：2012年5月18日。逾期作弃权处理。联系人：龚园，联系电话。 教 务 处 二○一二年四月二十日 附件1： 武汉科技大学教学成果奖申请书 成果名称 科学思维、科学方法在高等数学课程中的应用与实践 成果完成人 李寿贵 成果完成单位 武汉科技大学理学院 申请等级 申请时间 2012 年 5 月 7 日 武汉科技大学教务处制一、 成 果 简 介 成果 名称 科学思维、科学方法在高等数学课程中的应用与实践 成果起 止时间 起始： 2010 年 5 月 完成： 2012 年 4 月 主题词 科学思维；科学方法；高等数学 成 果 完 成 人 及 简 况 姓名 性别 专业技术职称 职务 所在单位 备 注 成果简介及主要解决的教学问题（500字以内） 本项目是全国高等学校教学研究中心组织的“科学思维、科学方法在高等学校教学创新中的应用与实践”项目中数学类项目。该项目的研究旨在针对当前我国高等学校数学类课程教学创新中的难点与热点，以教学方法改革与课程建设为突破口，以教学过程和内容建设为核心，在信息技术平台上，将科学思维、科学方法的内涵融入高等数学的课程体系、教学内容和教学方法的改革实践中，运用现代信息技术，建设数字化课程资源。主要解决的教学问题涉及以下几个方面： 在教学方法和理念上，针对现今多元化的培养模式，真正将对数学科学思维的培养落在实践上。人才培养是大学的根本任务，提高人才培养质量是大学工作的核心。但现行的教育在教学方法、人才培养等观念上与该要求存在很大的差距。 探索建立合适不同学科专业要求、不同学校特点的多样化人才培养模式。高等数学是一门重要的公共基础课，课程本身体现了科学的严谨，精巧的技术，但目前存在教学任务、课程体系片面追求学术研究，人才培养模式单一化的问题，导致了高等数学千校一面，必须探索建立合适不同学科专业要求、不同学校特点的教学方式。 现代高校的高等数学教学应以现代信息技术为支撑。高等数学的教学要研究、开发、建设与实践基于信息技术的课程教材、数字化教学资源、网络辅助教学平台等。 （3）现代高校的高等数学教学应以现代信息技术为支撑。现今教学资源已经不是一个主要问题，制约数学电子化网络进程的主要瓶颈是公式的输入时间和数学符号的识别问题。 2．成果解决教学问题的方法（600字以内） 课题研究围绕高等学校人才培养模式，在高等数学教学方法、教学改革、课程建设等方面展开，解决了上面所列举几方面教学中的问题，具体阐述如下： 将科学思维、科学方法贯穿于高等数学教学的全过程，提高创新人才培养的质量与效率。在课题研究中，我们收集整理了比较丰富的数学文化、数学史料，提炼并精选了有关概念选题的现代科技与经济背景，并在这门课程的各个教学环节认真严谨地进行了尝试，着力将高等数学课程中的科学与方法展示给学生，力求使学生通过学习，既能受到严谨科学的启迪，又能升华创新的灵感。同时，课题组老师们积极进行教学研究，撰写教学论文。 编写实验教学与理论教学相结合的新教材。教材是教学的先导和载体，它直接影响着教师的教学模式和学生的认知成效，为使学生更好地理解和掌握高等数学的知识结构