让动作细腻起来(中年段)讲述.pptx

设计制作：陈桂馥（新洲区仓埠中心学校） 16.印象最深的……∕让动作细腻起来 ▲ 弟弟吃苹果。 ▲ 弟弟迫不及待地伸出手，抓起一个苹果就往口里塞，嘎嘣一下，苹果汁都流出来了，他重重地一吸，流出来的汁又“吱溜”一下全回收进他的嘴里，没有丝毫的浪费。 ： ▲ 弟弟吃苹果。 ▲ 弟弟迫不及待地伸出手，抓起一个苹果就往口里塞，嘎嘣一下，苹果汁都流出来了，他重重地一吸，流出来的汁又“吱溜”一下全回收进他的嘴里，没有丝毫的浪费。 把动作进行“分解——串联”，就让人物动作细腻起来了。 让动作细腻起来 弟弟迫不及待地伸出手，抓起一个苹果就往口里塞，嘎嘣一下，苹果汁都流出来了，他重重地一吸，流出来的汁又“吱溜”一下全回收进他的嘴里，没有丝毫的浪费。 弟弟迫不及待地伸出手，抓起一个苹果就往口里塞，嘎嘣一下，苹果汁都流出来了，他重重地一吸，流出来的汁又“吱溜”一下全回收进他的嘴里，没有丝毫的浪费。 每一个动作的发出，都不是单一的，我们每做出一个动作都会有与之相关的动作参与进来。 吃饭 吃饭 分解 吃饭 分解 吃饭前：拿筷子、端碗 吃饭 分解 吃饭前：拿筷子、端碗 吃饭时：扒饭、夹菜 吃饭 分解 吃饭前：拿筷子、端碗 吃饭时：扒饭、夹菜 吃饭后：放碗筷、擦嘴巴 吃饭 分解 吃饭前：拿筷子、端碗 吃饭时：扒饭、夹菜 吃饭后：放碗筷、擦嘴巴 串联 长期坚持这样“分解——串联”，一些连续性的动作一定会被我们挖掘出来，我们要塑造的人物形象也就会随着动作的丰富而丰满起来。 长期坚持这样“分解——串联”，一些连续性的动作一定会被我们挖掘出来，我们要塑造的人物形象也就会随着动作的丰富而丰满起来。 “分解——串联”后，得到的语言就会简短、连贯，有节奏感，让人感受到动作的流畅和紧凑。 1.“铃铃”，下班了。我哥哥马上关上了机床，大步流星地奔到了水龙头旁，霎时间，那双沾满油污的“黑手”变白了。他三步并作两步地来到车棚，推出了“飞鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就跨过了坐垫儿，屁股还没坐稳当，就“呼”地蹬起了车，“飞鸽”冲出厂门扬长而去。 1.“铃铃”，下班了。我哥哥马上关上了机床，大步流星地奔到了水龙头旁，霎时间，那双沾满油污的“黑手”变白了。他三步并作两步地来到车棚，推出了“飞鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就跨过了坐垫儿，屁股还没坐稳当，就“呼”地蹬起了车，“飞鸽”冲出厂门扬长而去。 2.三爷真不愧为种瓜能手。你看他不紧不慢地在瓜地里穿梭，挑着好瓜，瞧，他用手轻轻托起一个黄绿相间的大西瓜，用手拍了拍，又用指肚摸了摸，然后用食指和中指有节奏地敲着，瓜便发出“嘭嘭”的声音。他满意地点点头，用手一掐瓜柄，瓜便离蔓到手了。他把瓜放到了筐里。他脸上带着笑容，微微张开的口里露出不齐全的牙齿。 2.三爷真不愧为种瓜能手。你看他不紧不慢地在瓜地里穿梭，挑着好瓜，瞧，他用手轻轻托起一个黄绿相间的大西瓜，用手拍了拍，又用指肚摸了摸，然后用食指和中指有节奏地敲着，瓜便发出“嘭嘭”的声音。他满意地点点头，用手一掐瓜柄，瓜便离蔓到手了。他把瓜放到了筐里。他脸上带着笑容，微微张开的口里露出不齐全的牙齿。 将生活中的动作进行“分解——串联”，学着这样写一写吧。 与伙伴交换着读一读片断，看看一个动词所引发的动作都分解了吗？人物的形象是否在分解后更细腻了。