人教版四年级-数学上册_亿以内数的读法_ppt课件.ppt

人教版数学四年级上册第2课时《亿以内数的读法》说课稿.docx 人教版数学四年级上册第2课时《亿以内数的读法》说课稿一.教材分析《亿以内数的读法》是人教版数学四年级上册第二课时的重要内容。本节课的主要目的是让学生掌握亿以内数的读法，理解数位顺序，并能够正确、快速地读写大数。教材通过实例和练习，引导学生探索和发现数的读写规律，培养学生的数感和逻辑思维能力。二.学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了万以内数的读写方法，对数位顺序有一定的了解。然而，亿以内数的读法对于四年级的学生来说仍然具有一定的挑战性。因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习需求，针对性地引导他们理解和掌握亿以内数的读法。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够掌握亿以内数的

2025-03-27 约2.9千字 6页立即下载

人教版四年级数学上册《亿以内数的读法》教学设计.doc 人教版四年级数学上册《亿以内数的读法》教学设计 人教版四年级数学上册《亿以内数的读法》教学设计　教学内容：比万大的数、计数单位、数级、数位等课本第2~4页内容及相应练习 . nbsp; 　　教学目标： nbsp; 　　1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系 nbsp; 　　2、理解、掌握我国计数习惯。 nbsp; 　　3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 nbsp; 　　教学难点： nbsp; 　　数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。 nbsp; 　　教学重点： nbsp; 　　计数单位以及各计

2017-03-16 约1.33万字 32页立即下载

人教版四年级数学亿以内数的读法和写法课件-课件.ppt 教学目标 1.使同学们掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。 2.培养同学们类推迁移的能力。 10个一万是多少? 10个十万是多少? 相同点：万级数先按个级数的读法来读。不同点：读万级数时要在后面加读一个万字。读出下面划线的数聪明的小法官下面的数该怎样读呢？计算一些有趣的数，读出来。 1.说出亿以内的数位顺序，并说说你是怎样分级的？六千八百五十万：写数的顺序和读数的顺序是一样的，先写万级，再写个级，个级上的数和以前学过的万以内数的写法一样。中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 * 亿以内数的读法和写法人教新课标四年级数学上册 北京市人口:　　　　　人

2018-09-05 约1.92千字 18页立即下载

小学数学四年级上册人教版：亿以内数的读法和写法-教学课件.pdf 亿以内数的读法和写法年级：四年级学科：小学数学(人教版) k 数说世用第七次全国人口普查主要数据图片来自新华视点公众号数人口增长最多的五个城市深圳广州：9276937人西安杭州成都 1复习怕知 21891500 40053060 1复习怕知 21891500 读作：二千一百八十九读作：一千五百 40053060 读作：四千零五读作：三千零六十 1.从高位读起。 2.末尾不管有几个零都不读，其余数位上有一个或两个零都只读一个零。 1复习怕知 21891500 读作：二千一百八十九读作：一千五百 40053060 读作：四千零五读作：三千零六十 1.从高位读起。 2.末尾不

2024-09-04 约5.1千字 27页立即下载

人教部编版四年级数学上册《1.2 亿以内数的读法》精品PPT优质课件.pptx 亿以内数的读法 一、复习回顾问题：1. 个级有哪几位？ 2. 万级有哪几位？ 3. 第几位是千万位？个位十位百位千位万位十万位百万位千万位二、学习新知，总结方法问题：1. 第一个数怎么读？ 3. 对第二个数的两种读法，你觉得哪种读法比较简便？试读上面剩下的两个数。 4. 你觉得万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？预设2：二千万四百万九十万六万二千四百九十六万预设3：三百零八万四千零五十万预设4：相同点是万级的数也是按照个级的数

2021-04-09 约小于1千字 14页立即下载

2024四年级数学上册1大数的认识1.1亿以内数的认识第2课时亿以内数的读法说课稿新人教版.docx Page1 《亿以内数的读法》一、说教材?? 1、教学内容：? 人教版四年级数学上册5、6页。?? 2、教学目标：? 本课的教学目标是让学生懂得如何正确读亿以内的数，并且弄清晰中间有0和末尾有0的数的读法。为学习亿以内数的写法打下基础。?? 3、教学重点、难点：? ??重点：本课的教学重点主要是引导学生弄清亿以内数的计数单位有哪些和数位表；引导学生正确读亿以内较大的数，特殊要留意订正学生在读中间有0和未尾有0的数时所出现的错误。? ??难点：本课的教学难点主要表现在各数级中间或未尾有0的数的读法。必需让学生明白哪些状况下读0，哪些状况下不读0。 ?二、说教法? ??1、本课的教学方法主要采纳

2025-04-09 约1.39千字 2页立即下载

2024四年级数学上册1大数的认识1.1亿以内数的认识第2课时亿以内数的读法导学案新人教版.docx Page1 亿以内数的读法 学习目标 1．理解多位数的读法，在详细情境中，能够依据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。 2.通过详细的教学情境，培育对大数的感受，发展学生的数感。导学流程学习行为提示 1.万级包含的数位有、、、。 2．个级的计数单位有、、、，万级的计数单位有、、、。 3.123456789是一个位数，4在位上，表示4个。 4.读出下面的数： 305读作：300读作： 53500读作：2879读作：【初探文本】 1．视察例2，比照数位依次表，试读下列各数: (1)2496读作： (2作： (3)3080000读作：（4作：【深化探究】 2.探讨含有两级数

2025-04-06 约1.21千字 3页立即下载

人教版四年级上册数学亿以内数的认识PPT课件.ppt * * 下面是2000年第五次全国人口普查的数据 亿以内数的认识我国总人口数： 1295330000人这些数你会读吗? 1 在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数个十百千万十万拨一拨再加一万，是多少？一万一万地数，10个一万是十万个十百千万百万十万十万十万地数，10个十万是一百万个十百千万百万十万千万亿一千万一千万地数，10个一千万是一亿一(个)、十、百、千、万……亿都是计数单位。想一想，每相邻两个计数单位之间有什么关系？小法官 1、万位、十万位、百万位、千万位是万级的计

2017-11-22 约小于1千字 10页立即下载

新课标数学四年级上册《亿以内数的读法和写法整理和.ppt

2018-11-22 约字 33页立即下载

四年级上册数学第一单元亿以内数的读法教案.doc 亿以内数的读法 年级 四年级 学科数学主备教师复备教师课题 亿以内数的读法 课型新授课时 1 教材分析这部分的内容是在学生已经掌握了个级的所有计数单位的基础上进一步学习的高一级数（万级）的读法，教材在原有的基础上进一步拓展数级的学习，让学生明白生活中较大的数用个级来计数是不能满足的，从而理解学习亿以内数的必要性。学情分析在这节内容的教学中，教师不需要做太多的讲解，只适时作适当的引导。为什么采用此种方法，主要是因为学生已经有了个级数读法的经验，移植到本课，用来解决本课问题是很自然的，大多数的学生是可以独立完成的。教学目标 1、使学生掌握亿以内数的读法，概括出读的方法。

2025-05-12 约2.2千字 3页立即下载

人教版数学四年级上册《亿以内数的读法和写法》获奖说课稿.docx 人教版数学四年级上册《亿以内数的读法和写法》获奖说课稿一.教材分析《亿以内数的读法和写法》是人教版数学四年级上册的一章内容。本章主要让学生掌握亿以内数的读法和写法，培养学生对大数的认识和理解。教材通过生动的实例和丰富的练习，引导学生逐步掌握数的读写规律，提高学生的数感能力。二.学情分析 四年级的学生已经掌握了万以内数的读法和写法，对数的读写规律有一定的了解。但是，对于亿以内数的读法和写法，学生可能还存在一些困难和混淆。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，引导学生逐步理解和掌握亿以内数的读写规律。三.说教学目标让学生掌握亿以内数的读法和写法，培养学生的数感能力。培养学生独立思

2025-03-28 约2.8千字 5页立即下载

亿以内数的读法和写法说课稿-2024-2025学年人教版数学四年级上册.docx 亿以内数的读法和写法说课稿-2024-2025学年人教版数学四年级上册 一、教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：人教版数学四年级上册《亿以内数的读法和写法》。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的数位顺序表知识为基础，引导学生理解和掌握亿以内数的读法和写法。通过复习万以内数的读写，过渡到亿以内数的读写，使学生能够熟练掌握数的读写方法。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算和数据分析等核心素养。通过学习亿以内数的读法和写法，学生能够提高对数概念的理解，发展数学抽象能力；通过逻辑推理，学生能正确运用数的读写规则；通过数学建模，学生能

2025-03-19 约3.77千字 4页立即下载

人教版数学四年级上册-1.1第2课时《亿以内数的读法》说课稿.docx 人教版数学四年级上册-1.1第2课时《亿以内数的读法》说课稿一.教材分析《亿以内数的读法》是人教版数学四年级上册第一单元第2课时的一节课。本节课的主要内容是让学生掌握亿以内数的读法，培养学生的数感和逻辑思维能力。教材通过实例讲解，让学生在实际操作中学会读数，并能够正确理解和运用。二.学情分析学生在进入四年级之前，已经学习了万以内数的读写方法，对数的读写有一定的认识和基础。但在实际应用中，还存在着一些问题，如对数的组成理解不深刻，读数时容易出错等。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。三.说教学目标让学生掌握亿以内数的读法，能够正确、快速地读数。培养学生的

2025-03-27 约2.2千字 4页立即下载

人教版小学四年级上册数学《亿以内数的读法》导学案教学案.doc 人教版小学四年级上册数学《亿以内数的读法》导学案教学案第一单元大数的认识1亿以内数的认识第2时亿以内数的读法导学案设计课题 亿以内数的读法 课型新授课设计说明 亿以内数的读法是在学生具备了读万以内数的经验的基础上进行教学的，学生已有的知识和经验是重要的课程资源。教学时，重视学生已有的知识和经验，从学生已有的知识和经验出发，给学生自主探究、合作交流的空间，在关键环节放手(如例3的教学)，敢于让学生通过观察、探究，尝试读出大数，掌握含有两级的数的读法。学习例2和例3之后安排“即时练习”，让学生经历知识形成的过程，赢得自信，从而获得成功的体验。课前准备教师准备：PPT课件、数位顺序

2016-12-16 约2.67万字 46页立即下载

人教版数学四年级上册第2课时《亿以内数的读法》教学设计.docx 人教版数学四年级上册第2课时《亿以内数的读法》教学设计一.教材分析《亿以内数的读法》是人教版数学四年级上册第二课时的重要内容。这部分教材是在学生已经掌握了整数的读法和亿以上数的认识的基础上进行学习的。通过这部分的学习，学生将能够掌握亿以内数的读法，进一步理解数的组成和结构，提高他们的数学素养。二.学情分析在开始本课时，学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解和掌握整数的读法，并且对亿以上数有一定的认识。然而，由于亿以内数的读法与之前的数的读法有所不同，学生在学习过程中可能会遇到一些困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑惑，并帮助他们建立清晰的学习思路。

2025-03-27 约3.02千字 5页立即下载