德润公民养成培训幻灯片分析.ppt

公民养成——学生社会实践活动，是我们借鉴国内外“公民养成教育”实施的方法与经验，经过实验，探索的一种新型课程实施模式 步骤一：确认社区中存在的公共问题步骤二：选择班级研究的问题步骤三：收集所研究问题的信息资料步骤四：编制班级方案（开发分析问题、考虑可选择解决方案和提议公共政策的组合文件夹，开发为使所提议政策为政府所采纳的行动方案。）步骤五：报告方案（参与模拟的公共听政会，演示并支持所调研和推荐的公共政策。--展板、文件夹、口头陈述）步骤六：总结反思学习经验 方案 第一小组 方案 第二小组 方案 第三小组 方案 第四小组 演示部分 文献部分 文献资料应置于一个不厚于5厘米的三孔活页夹上，使用不同颜色分页纸把四部分分开。活页夹应包括一个总目录和不同部分的分目录。文献第五部分应当包括“步骤六反思学习经验”的相关资料，该部分也要由彩色分页纸分开。 步骤四：编制班级方案 A.方案的内容 方案第四小组 方案第三小组 方案第二小组 方案第一小组 解释问题 评价处理该问题的 可供选择的政策 提出解决问题的方案 制定行动计划 步骤四：编制班级方案 B.方案小组的任务 方案第一小组：解释问题 第一部分：方案演示部分 1.问题的书面总结。 ＊该问题的严重性、广泛性； ＊为什么该问题应由政府处理？ 其他人也应该处理该问题吗？ ＊有没有相应的法律或政策处理该问题； ＊关心该问题的个体、团体或组织是谁？ ＊哪一级政府或政府机构负责处理该问题？ 2.该问题的图表。包括图表、照片、报纸标题、统计表格和其他与该问题有关的图示。 3.信息资料来源渠道。 第一部分：方案文献部分 ◆报纸或刊物剪贴。 ◆ 采访社区人士的书面报告或概要。 ◆ 有关该问题的广播和电视的书面报 告。 ◆ 与政府有关部门和私人利益团体的 交流。 ◆ 政府出版物摘要。 步骤四：编制班级方案 B.方案小组的任务 方案第一小组：解释问题 步骤四：编制班级方案 B.方案小组的任务 方案第四小组 方案第三小组 方案第二小组 方案第一小组 解释问题 评价处理该问题的 可供选择的政策 提出解决问题的方案 制定行动计划 步骤四：编制班级方案 B.方案小组的任务 方案第二小组：评价处理该问题的可供选择的法规 第二部分：方案演示部分 1.可供选择法规的书面概要。选择由不同个体或团体建议的两三个方案。对于你们选择的每一个方案，概要地回答下述问题： ＊个人或团体建议的方案是什么； ＊该方案存在什么优点和缺点？ 2.该方案的图表演示。包括图表、照片、报纸标题、统计表格和其他与该问题有关的图示。 3.信息资料来源渠道。 第二部分：方案文献部分 ◆报纸或刊物剪贴。 ◆ 采访社区人士的书面报告或概要。 ◆ 有关该问题的广播和电视的书面报 告。 ◆ 与政府有关部门和私人利益团体的 交流。 ◆ 政府出版物摘要。 步骤四：编制班级方案 B.方案小组的任务 国家级的法律、法规、规章、司法等：??? 全国人民代表大会常务委员会：《中华人民共和国环境保护法》 国务院：《中华人民共和国环境噪声污染防治条例 》 国家环境保护总局：《电子废物污染环境防治管理办法》 地方级的法规、规章、条例等： 山东省：《山东省环境保护条例》、《山东省环境噪声污染防治条例》、 《山东省水污染防治条例》、《全省城市污水处理厂水质监管办法(试行)》 山东省潍坊市：《潍坊市城市市容和环境卫生管理办法》、《潍坊市中心城区建筑 垃圾管理办法 》、《潍坊市环境保护“十一五”规划》 方案第二小组：评价处理该问题的可供选择的法规 步骤四：编制班级方案 B.方案小组的任务 方案第四小组 方案第三小组 方案第二小组 方案第一小组 解释问题 评价处理该问题的 可供选择的政策 提出解决问题的方案 制定行动计划 步骤四：编制班级方案 B.方案小组的任务 * 公民养成  ——学生社会实践活动 一、什么是公民养成教育 发现问题 发现问题 搜集信息 搜集信息，制定解决方法 演示组合问题夹 演示组合问题夹 模拟听证 模拟听证 问题解决 问题解决 全程展示 了解资讯，富有理性的决策者 技能 品质 能力 信心 使命感 知识 公民养成教育的目的 二、公民养成 ——学生社会实践活动模式 公民养成——学生社会实践活动的实施，其步骤可概括为“六、四”活动模式。 六：操作时的六个步骤 四：报告方案时的四个重点部分 六个步骤： 方案第四小组 方案第三小组 方案第二小组 方案