数字化赋能高校网络思政教育的策略研究.pdf

德育与管理教师·TEACHER2024年7月

DEYUYUGUANLIJul.2024

数字化赋能高校网络思政教育的策略研究

李丹屏，蒋云娟

（常州机电职业技术学院，江苏 常州 213164）

摘 要：互联网时代，大数据、人工智能等数字化技术在现代教育领域得到了广泛应用。数字化赋能高

校网络思政教育，可以推动高校网络思政教育模式创新升级，助力高校立德树人根本任务的有效完成。

文章从数字化赋能的科学内涵出发，细致阐述了数字化赋能高校网络思政教育的重要价值，围绕高校网

络思政教育开展现存的问题，从搭建大数据平台共享优质资源、营造数字化教学场景、构建多元化内容

表达体系等方面入手，提出数字化赋能高校网络思政教育的策略。 

关键词：高校；网络思政教育；数字化赋能

中图分类号：G641 文献标识码：A 收稿日期：2024-03-08 文章编号：1674-120X（2024）21-0012-03

数字化时代的到来，改变了高校思政教育环境与教教师需要与时俱进，有效运用数字化技术赋能高校思政

育方式，继续采用传统方式开展思政教育，已经无法满教育工作。通过有效打造网络思政教育平台、开发思政

足时代发展需求，需要借助现代数字化技术，赋能高校学习课程、构建沉浸式思政教学场景，可以改善高校思

网络思政教育，推动其高质量发展。当前数字化赋能高政教育环境，带给高校学生全新的思政学习体验。

校网络思政教育还存在思政教育资源不够丰富、思政教（二）数字化丰富高校思政教育资源

育方式较为单一等诸多问题，因此，要加强数字化赋能有效利用互联网、大数据、区块链等数字化技术，

高校网络思政教育研究，围绕高校网络思政教育开展现可以丰富高校网络思政教育资源。一方面可以借助区块

存的问题，采取针对性措施进行优化改进，在提高高校链、互联网等技术，收集、整理和共享各大平台上的思

思政教育实效性的基础上，助力其高质量发展。政教育课程资源，帮助学生根据自身学习需要获取相关

一、数字化赋能的科学内涵思政课程资源；另一方面可以利用大数据分析整理技术，

数字化是信息技术发展的高级阶段，它涵盖了互联将分散的思政教育资源有效整合起来，引导学生学习，

网、大数据、区块链、人工智能等数字化技术。数字化构建完善的思政知识体系。

赋能是应用数字技术及工具，为个人、社会或组织提供（三）数字化促进高校思政教育方式变革

机会与能力，以实现创新、增加价值及提高效率的过程。高校思政课堂在培养学生正确思想价值观、人格品

数字化技术在现代教育领域的应用，尤其是互联网、大质时会受到时间和空间的限制，不利于思政教育效率与

数据等技术在学校教育教学方面的应用，推动了传统教质量的提升。积极运用数字化技术，能对学生思政学习

学模式的改造升级，让教师彻底转变传统教育理念，提情况及过程进行监督与分析，根据所掌握的信息数据制

高了教学效率，进一步激发了教师和学生的积极主动性，订更有针对性的思政教育培养计划，通过向学生推送适

推动了教育数字化转型和教育现代化发展。合的思政学习课程、实践体验项目等，创新思政教育方

二、数字化赋能高校网络思政教育的重要价值式，提升学生的思政素养。

（一）数字化驱动高校思政教育环境改善（四）数字化推动高校思政教育