高二生物从杂交育种到基因工程测试题2.doc

2011新课标版第6章从杂交育种到基因工程章综合训练（新人教版必修2）2 一、选择题 1．育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种(　　) A．提高了后代的出苗率 B．提高了后代的遗传稳定性 C．产生的突变大多是有利的 D．能提高突变率以供育种选择 2．下列不属于基因突变引起的变异是A．果蝇的白眼　　B．血友病　　C．短腿安康羊　　D．猫叫综合征 3．4．5．下列关于基因突变的叙述中，正确的是 　　A．基因突变发生在DNA的复制过程中B．基因突变都是有害的，不利于生物进化 　　C．只有细胞核中的基因才会发生基因突变D．同源染色体上的成对基因往往同时突变 6．人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：甲生物的蛋白质→mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞的获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是(　　) ．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、C B．②要用限制酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起 C．如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等 D．④过程中用的原料不含有A、U、G、C 7．人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：甲生物的蛋白质→mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞的获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是(　　) ．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、C B．②要用限制酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起 C．如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等 D．④过程中用的原料不含有A、U、G、C 8．萝卜的花有红色的、紫色的、白色的，由一对等位基因控制。以下是三种不同类型杂交的结果： 下列相关叙述，错误的是(　　) A．红色与红色杂交，后代均为红色 B．白色与白色杂交，后代均为白色 C．红色与白色杂交，后代既有红色，也有白色 D．可用紫色与白色杂交验证基因的分离定律 9．10．育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种(　　) A．提高了后代的出苗率 B．提高了后代的遗传稳定性 C．产生的突变大多是有利的 D．能提高突变率以供育种选择 11．下面叙述的变异现象，可遗传的是 　　A．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征 　　B．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状 　　C．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无子 　　D．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花12．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%。上清液带有放射性的原因可能是(　　) A．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌 B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离 C．噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中 13．生物界是千姿百态，多种多样的，这都要建立在生物丰富变异的基础上。生物丰富的变异主要来源于 　　A．基因重组　　B．基因突变　　C．染色体变异　　D．环境变化 14．15．下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是(　　) 供　体 剪　刀 针　线 运载体 受　体 A 质粒 限制性内切酶 DNA连接酶 提供目的基因的生物 大肠杆菌等 B 提供目的基因的生物 DNA连接酶 限制性内切酶 质粒 大肠杆菌等 C 提供目的基因的生物 限制性内切酶 DNA连接酶 质粒 大肠杆菌等 D 大肠杆菌等连接酶 DNA连接酶 限制性内切酶 提供目的基因的生物 质粒 16．一对等位基因经某种限制性核酸内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异，凝胶电泳分离酶切后的DNA片段，与探针杂交后可显示出不同的带谱。根据该特性，就能将它作为标记定位在基因组的某一位置上。现有一对夫妇生了四个儿女，其中1号性状特殊(如下图)，由此可推知这四个儿女的基因型(用D、d表示)正确的是(多选)(　　) ．B．2号为XDY C．3号为DdD．4号为DD 17．生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是(　　) A．“杂水稻之父”袁隆平通过杂筛选技术培育出高产的超级稻 B．用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种 C．通过杂筛选和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦 D．把合成β胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类VA缺乏症的转基因水稻 18．下图甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是(　　)