初中初识Excel.doc

案例作者 赵雪梅 单位及邮编 江苏省南京二十九中致远中学（210029） 电子信箱 xuemei_zhao@163.com 联系电话 025 案例名称 初识Excel 课时 1 适用教材 江苏省义务教育初中信息技术教材（苏科版）上册第4单元第1节① 教学目标： 知识与技能： 1、了解Excel的功能和特点。 2、了解Excel中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。 3、掌握工作簿的建立、保存和打开等操作。 4、掌握输入和修改数据的方法。 过程与方法：在整理通讯录的活动中掌握Excel的基础知识和基本技能。 情感态度价值观：学生认识到Excel应用广泛、功能强大，并有继续学习的乐趣。 重点、难点：工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。 教材分析：本节内容主要完成纲要中的“信息识别与获取”任务。教材内容分为两部分，一是介绍Excel软件的功能、基本操作和基本使用方法；二是介绍数据的来源、数据的收集，尤其是使用调查问卷获取数据的知识。 “信息识别与获取”是人的基本生存需求。获取信息的能力是一个人的基本素质，获取信息的过程也是一个人不断成长、不断提高的过程，这种能力的培养对一个人来说是终生受益的。 学生分析：在上个单元，学生系统的学习了文字处理软件Word的基本知识和基本技能。电子表格软件Excel与Word都属于办公系列，有很多相似之处。这是Excel的第一节课，对于窗口组成、基本操作等都可运用知识的迁移，引导学生自己去实践。本节课要注意激发学生的兴趣，从生活中列举实例，让学生觉得学得实在，学有所用。 教法建议：探究学习、实践学习。 教学过程： 环节一：认识Excel 实例导入: 教师活动：平时的学习、生活中，我们会接触到各种各样的数据。我们学校每周二下午三四两节课都会重新组班，开展多姿多彩的兴趣小组活动，请看学校教科室统计的“兴趣小组报名”表；生活就是一首歌，每年，学生处都会举办“校园十佳歌手”的活动，深受我们的喜爱，请看“校园十佳歌手”表，这里是我们的老师评委、学生小评委的分数统计情况；今天，奥林匹克已经成为全人类的一种共同的愿望、一种共同的期待，一种共同的祝愿，回顾历史，展望零八，一起看看国家历年来的奥运金牌数。 学生活动：体会Excel用途广泛，功能强大。 学习感悟：技术只有与社会生活完美结合起来，才能更好地为人们服务。 设计反思：由生活中的实例引入，激发学生兴趣。 教师活动：Excel是Microsoft Office中的电子表格软件。具有友好的用户界面，能进行数据的输入、计算和输出，能用形象化的图表来表示数据，有强大的数据计算和分析处理功能，能实现数据筛选、排序、数据查询和分类汇总等统计工作，其工作簿共享功能使多个用户能同时处理同一个工作簿。是迄今为止功能最强的电子表格软件。 今天我们将学习Excel的基本知识。 以个人信息资料表格为例，分析Excel窗口,介绍Excel中的“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、“编辑栏”、“工作表标签栏”等窗口组成情况。强调活动单元格、单元格地址、工作区、工作表、工作簿等概念。 学生活动：试着打开Excel，观察，对比Word的软件界面，找到窗口组成中的相同与不同之处。学生通过观察，理解工作簿、工作表之间的关系。如果把Book1比作一个练习簿，那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是练习簿里三页空白的练习纸一样。 设计反思：让同学们回忆以前Word软件是如何启动的，再进行尝试。知识迁移。 环节二：熟练选定 教师活动：先选定，后操作是计算机操作的原则。在我们的电子表格软件Excel中，有很多选定的情形，下面我们将结合实例，分组交流。 学生活动：试一试： （1）选中B3单元格，设置单元格中的字为蓝色。 （2）选择A2:B9区域，加上边框。 （3）清除A1单元格中的内容，输入学习感悟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” （4）删除第10行，思考：“删除”与“清除”操作的结果相同吗？ （5）将通讯录中的同学信息用金色表示。 （6）试试能否将Word文档中的同学信息直接导入到Excel中？ 学习感悟：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 设计反思：如果单纯的练习选定操作，比较枯燥，也没有意义；让学生动起来，在小而有趣的例子中练习，掌握选定。当然，掌握方法，多加练习，才能熟能生巧。 环节三：整理通讯录 教师活动：现代社会人与人之间的交流和联系越来越频繁，面对家庭住址、联系电话、电子邮件地址、QQ号等个人信息资料，可以用Excel实施有效管理，并提高查找使用的效率。建立个人通讯录表格，应该怎么样设计，有哪些内容？ 学生活动：交流、讨论，进行行和列的布局认识。 教师活动：生活中的数据多种多样，请大家试试将以下几个同