历史教学随笔 《克伦威尔》一课中的教学细节的处理.docx

历史教学随笔 《克伦威尔》一课中的教学细节的处理 　今天上《克伦威尔》，先检查上节对于知识的梳理掌握的情况。本课的细节处理，突出：1.1645年前的1644年，中国历史发生什么事件？明末农民战争推翻明朝统治，清军入关，逐步实现对全国的统治。同时的英国击败王军主力，逐步取得战争胜利，两种不同的战争带来了以后两国政治发展的不同走向：一个是专制达到顶峰，一个是确立民主政治。 　2.处死查理一世的场景，人们有何表情？学生摇头。有的欢喜，有的悲伤（保王党人和民众），有的恐惧，有的茫然，民众悲伤会说明什么问题？英国的君主制传统的影响，对国王被处死的不满，怀念君主！这也就是以后再共和国创建后又出现王朝复辟，君主立宪制诞生的群众基础。对君主制不能一味地否定。对英国民主制的理解要置身与特定的国情这一条件。而后来英国建立了君主立宪制，利用传统势力，又对国王的权力加以限制，使之成为名义上的国家元首，对外代表大英帝国，成为维系英国及其联邦的重要的纽带，这样既避免了围绕国家政体建设中的流血动荡，又为国家的发展提供了良好的政治条件。 　在历史课堂教学中，教师能够恰当地利用细节，可以用来问题情境，激发学生学习的兴趣，引导学生积极地进行探究，还可以对学生进行价值观的教育。 　 　今天上《克伦威尔》，先检查上节对于知识的梳理掌握的情况。本课的细节处理，突出：1.1645年前的1644年，中国历史发生什么事件？明末农民战争推翻明朝统治，清军入关，逐步实现对全国的统治。同时的英国击败王军主力，逐步取得战争胜利，两种不同的战争带来了以后两国政治发展的不同走向：一个是专制达到顶峰，一个是确立民主政治。 　2.处死查理一世的场景，人们有何表情？学生摇头。有的欢喜，有的悲伤（保王党人和民众），有的恐惧，有的茫然，民众悲伤会说明什么问题？英国的君主制传统的影响，对国王被处死的不满，怀念君主！这也就是以后再共和国创建后又出现王朝复辟，君主立宪制诞生的群众基础。对君主制不能一味地否定。对英国民主制的理解要置身与特定的国情这一条件。而后来英国建立了君主立宪制，利用传统势力，又对国王的权力加以限制，使之成为名义上的国家元首，对外代表大英帝国，成为维系英国及其联邦的重要的纽带，这样既避免了围绕国家政体建设中的流血动荡，又为国家的发展提供了良好的政治条件。 　在历史课堂教学中，教师能够恰当地利用细节，可以用来问题情境，激发学生学习的兴趣，引导学生积极地进行探究，还可以对学生进行价值观的教育。 　 　今天上《克伦威尔》，先检查上节对于知识的梳理掌握的情况。本课的细节处理，突出：1.1645年前的1644年，中国历史发生什么事件？明末农民战争推翻明朝统治，清军入关，逐步实现对全国的统治。同时的英国击败王军主力，逐步取得战争胜利，两种不同的战争带来了以后两国政治发展的不同走向：一个是专制达到顶峰，一个是确立民主政治。 　2.处死查理一世的场景，人们有何表情？学生摇头。有的欢喜，有的悲伤（保王党人和民众），有的恐惧，有的茫然，民众悲伤会说明什么问题？英国的君主制传统的影响，对国王被处死的不满，怀念君主！这也就是以后再共和国创建后又出现王朝复辟，君主立宪制诞生的群众基础。对君主制不能一味地否定。对英国民主制的理解要置身与特定的国情这一条件。而后来英国建立了君主立宪制，利用传统势力，又对国王的权力加以限制，使之成为名义上的国家元首，对外代表大英帝国，成为维系英国及其联邦的重要的纽带，这样既避免了围绕国家政体建设中的流血动荡，又为国家的发展提供了良好的政治条件。 　在历史课堂教学中，教师能够恰当地利用细节，可以用来问题情境，激发学生学习的兴趣，引导学生积极地进行探究，还可以对学生进行价值观的教育。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。　以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活动，严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求，重点围绕群众