20古诗两首HK题稿.pptx
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20、古诗两首;;;;;故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。;;;;;孤帆远影;;;悟诗情;;;;;渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。;;;;;这篇课文是：送别诗; 课后小结; 课后小结;
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25.古诗两首题稿.ppt
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。;生字学习; 回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。;唐代著名诗人, 小时候就以文词知名，书法也很好，擅长草书和隶书.性情爽直，豁达而健谈,与同时代的大诗人李白有很深的友谊.他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。;2 理解诗意;少小离家老大回，;（ 2 ）从这句话中摘录两组反义词
（ ）
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20、古诗两首.ppt.ppt
支撑 小艇 浮萍幼稚 侧面 不解 踪迹 蓬松 垂纶 莓苔 简介作者白居易 白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”。他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。 池上 白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 【注释】 1.撑：划。 2.艇：小船。 3.解： 知道。 [译文]： 天真活泼的农村
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20 古诗两首_2012050903161160.ppt
第一单元复习 玫瑰 逊色 悄然无声 锲而不舍 惬意 摇曳 活跃了一天的太阳，依旧像一个开了的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 活跃了一天的太阳，依旧光芒万丈，把天和海映得金红一色，热烈一片。 那落日色彩在变，姿态也在变，它一会儿像 ，一会儿像 ，一会儿像 。 三亚落日的姿态何止这些，张开你们想象的翅膀，它一会儿可能又像
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20.古诗两首精读.ppt
黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 黄鹤楼简介 号称江南三大名楼之一的黄鹤楼，原址在湖北武昌蛇山黄鹤矶头。 一说黄鹤楼因此得名；一说原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了十年，道士复来，取笛吹奏，道士跨上黄鹤直上云天。辛氏为纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。 李白和孟浩然的故事 《送元二使安西》又名： 王维（701－
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20古诗两首qqt.ppt
20古诗两首 · ` ` · · 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶 ， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 * * 20古诗两首 池上 小儿垂钓 黄冈实验学校 池上 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 自由读读这首诗。 白居易，字乐天，号香山居士。 从小生活清贫， 生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人 走进作者 1.能正确、流利、有节奏朗读课文背诵课文。 2.学会本课5个生字，2个字只识不写。理解由生字组成的词语
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20、古诗两首(师).doc
2017学年上学期四年级语文科第六单元导学案（教师版）
主备人：蒙 丽 审核人：
班级 姓名 家长签名 日期
20古诗两首
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
【教学目标】
1、学会生字，理解词义。?
2、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。?
3、理解诗意，想象诗歌的意境，体会诗人依依惜别的思想感情。
【重点难点】
1、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。?
2、理解诗意，想象诗歌的意境，体会诗人依依惜别的思想感情。
【教学准备】
1、多媒体课件。 2、有关李白
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20古诗两首–石灰吟.ppt
苏教版 六年级 语文 下册; 石 灰 吟
（明）于 谦
千锤(chuí) 万击/出 深山，
烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。
粉骨碎身/全 不怕，
要留清白/在 人间。;
千锤万击:
若等闲：
全:
清白：
人间：;千锤万击出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人间。
; 经过千锤万击才从深山里开采出来，又要到石灰窑中去经过烈火焚烧。但这种折磨、锻炼是多么平常啊！即使粉身碎骨也毫不畏惧，只求清清白白的身体和名声能够长留于世。;石灰的自
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20-古诗两首—石灰吟.ppt
咏柳 5 石灰吟 于谦是明朝著名的民族英雄，浙江钱塘人――今杭州。中进士，任地方官十几年。在任期间，于谦严格执法，廉洁奉公，救济灾荒，关心百姓，具有很高的威望。 公元１４４９年，明英宗贸然率大军出征与北方的瓦剌军作战。土木堡一战明军大败，明朝最精锐５０万人马全军覆没，皇帝英宗被俘。瓦剌军乘胜追击，大军兵临北京城下，北京城危在旦夕。 于谦以一介书生，他义正辞严地驳斥了投降与迁都谬论，临危受命就任兵部尚书，他稳定了军心与民心，日夜带领全体军民，修筑城墙，布置防务，并亲自带领军队与瓦剌军血战五昼夜，赢得了京师保卫战的胜利。 英宗也
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20课“古诗两首”刘敏.ppt
老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。 清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。 请你再饮一杯离别的酒吧； 向西走出了阳关，就可能再也碰不到认识的人了 课后小练习 这是一首送别诗，同学们课外知识一定很丰富，那么，请同学在课外收集有关送别的古诗。 别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？ 赠汪伦
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20.古诗两首讲解.ppt
你仿佛看到了什么？ 又想到了什么呢？ 练 习： 看到了两个好朋友喝酒饯行的场面。 他们之间的友情深厚。 《送元二使安西》是关于友情的一首诗，你还知道哪些关于友情的诗句呢？ 送别诗 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送别诗 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送别诗 人间真情——友情 赠汪伦 李白
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四上20《古诗两首》.ppt
李白与孟浩然告别时能说些什么？发挥你们的想象同学间交流。 李白站在岸边，看好友孟浩然的船只由近而远，心里会想些什么？ 想象一下，平时生活中你有没有经历过或看到过送行的场面？ 总结写法： 1、前两句叙事、写景，后两句写景、。 2、写送别场面。（话别） 3、没有直接抒写离情别绪，而是写孤帆，江水，来表达对友人的依依不舍、关切与祝福。 填空练习 “之”的意思是（ ）。 “广陵”是现在的（ ）。 “烟花”指（ ）。 “故人”是老朋友，这里指（ ）。因为（
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《20古诗两首》课件.ppt
黄 鹤 楼 黄鹤楼故址在现在的武汉市武昌的蛇山上，自古是游览胜地。现已重建。传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。 黄鹤楼 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 代 李 白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 广 孟浩然是唐代著名的 诗人，他和李白是好朋友。 广陵是现在的江苏省扬州市。“之”是“
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20古诗两首石灰吟.ppt
于谦(1398-1457)，钱塘(今浙江杭州)人，字廷益，号节庵。明代著名的军事家、政治家，与抗清英雄张苍水、抗金英雄岳飞并称西湖三杰。明成祖永乐进士，官至兵部尚书 1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字。结合课文内容理解生字词。 3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。 4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶 内容：朗读全诗 方法：1、画出不认识的字查字典。 2、读通读顺诗句。 检测：指名朗读全诗 石灰吟 明代
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《20-古诗两首—石灰吟、墨梅》.ppt
诗人为什么要写石灰？表达了他什么思想？ 借写石灰表达了诗人不畏艰难，不怕牺牲，在人生道路上要清清白白做人的高尚情操。 诗人为什么要写石灰？表达了他什么思想？ 《石灰吟》的作者是明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万凿”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，反映了诗人廉洁正直的高尚情操。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。 作业《石灰吟》 1、“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留
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苏教版四下20课-古诗两首.ppt
学古诗方法
解诗题，知作者；
抓字眼，明诗意；
多诵读，悟诗情。;古诗两首;撑;;白居易
字乐天，号香山居士，唐朝诗人，一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。
《赋得古原草送别?》?
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。?
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
?《忆江南》?
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？?;池上
唐白居易
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。;小娃撑小艇，偷采白莲回。;;;;;浮
萍;;;;古诗简析;小儿垂钓