怎样进行设计分析.ppt

结构简单、稳固 功能多样，尽量少占空间 安全性高，使用方便 多功能书架的设计要求 多功能书架方案构思方法 画——草图法 草图法特点 1、能大至表达设计者的设计意图 2、对画图技术不过分强调，修改方便 3、设计者可自由发挥，不受拘束 2、模仿法 模仿法优点：少走弯路 联想法 奇特构思法 学生活动 设计绘制一个多功能桌面书架 1、绘制一个多功能书架的草图 2、要有结构或功能的创新 3、要制作方便、易携带 制订设计方案（撰写方案） 设计的角度和思路： 设计的三要素——人、物、环境 人 物 环境 造型 功能 材料 学习 重 在发 育 安全 意识弱 适应性 环境 保护 多功能书架为例 设计制作一个多功能书架要考虑哪些因素？ （功能、结构、安全、成本、人机关系） 思考： 方案的制订 1、方案封面——产品名称、设计人、设计日期 2、设计说明——设计依据及要求、设计主要阐述的内容 3、设计图纸——效果图、加工图 4、成本估算—— 多功能组合桌椅设计方案 挑选材料与检测材料 发现与明确问题 制订设计方案 原型与模型制作 方案优化 产品使用说明 问题哪里来？ 必然碰到的 别人给出的 主动发现的 要主动发现问题 生活（衣、食、住、行等） 需要（别人发现不足） 主动思考（开发新产品） 发现问题→进行设计→解决问题 问题的分类 科学问题 社会问题 技术问题 生命的起源 人体基因结构 宇宙中的黑暗物质 …… 大学生就业问题 城市交通问题 人口老年化问题 …… 凳子的结构强度 电器的像素与人眼 关系 设计个性化的课桌 …… 是什么？ 为什么？ 是解决人与 社会层面 怎么做？ 问题的分类 科学问题 社会问题 技术问题 生命的起源 人体基因结构 宇宙中的黑暗物质 …… 大学生就业问题 城市交通问题 人口老年化问题 …… 凳子的结构强度 电器的像素与人眼 关系 设计个性化的课桌 …… 通用技术只讨论和解决技术问题 1.“用心”观察日常生活 2.“主动出击”收集和分析信息 3.在技术研究与技术试验中 ——“寻求灵感、发现问题” 献计献策 教室里的突出问题 用户调查 专家咨询 查阅图书 浏览互联网 1、正确设计课桌桌面书架尺寸的重要性 2、目前学校使用课桌桌面书架的现状 3、人体工程学课课桌桌面书架尺寸的基本要求 4、收集有关各类课桌桌面书架的资料。 5、收集有关各类便携在、折叠、组合课桌桌面书架的资料 6、查阅人机工程学的有关资料。 7、观看有关家具的手工生产和机械化生产的音像资料。 8、访问木工师傅，了解他们制作课桌桌面书架的经验。 9、在学校收集学生所用课桌桌面书架的尺寸资料。 解决这一问题要收集哪些信息？ 材 料 结 构 携 带 结构稳固 易于制作 自重轻 体积小 搬运方便 不高100元 选轻质材料 选易加工材料 选废旧材料 ………… 扩大支撑面 采用插接方式 ………… ………… 尽量缩小体积 能否采用折叠式 设计分析 发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计要求。我们把这个环节叫做分析明确问题。 科学原理？ 得到解决？ 普遍的意义？ 技术能否解决这个问题？ 投入与产出比是否合理？ 对象—使用者的特点 标准—国际、国家、行业标准 设计者的技术能力与条件 具体设计要求？ 是否值 得解决？ 是否有 条件解决？ 明确问题 的内容与 价值 明确解决 问题受到 的限制 明确具体 设计要求 分析明确问题 多功能课桌椅方案设计