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指导小学生看图作文的策略研究

【摘要】

本文旨在探讨指导小学生看图作文的策略，旨在引导学生提高写

作能力。在分析了图画作文的要求以及指导小学生看图作文的重要性，

强调了本文研究的意义。在探讨了培养观察力和想象力的重要性，帮

助学生理清思路，激发学生写作兴趣，引导学生注重细节，提高学生

写作能力。结论部分总结了指导小学生看图作文的策略，展望未来研

究方向，并强调了培养学生的综合素养的重要性。通过本文的研究，

可以为指导小学生看图作文提供有效的策略，促进学生的写作水平的

提高。

【关键词】

引言、图画作文、小学生、策略、研究、观察力、想象力、思路、

兴趣、细节、写作能力、结论、未来研究、综合素养。

1.引言

1.1引入图画作文的要求

引入图画作文的要求是指在教学中要求学生根据给定的图片进行

作文创作。这种形式的写作要求学生通过观察图片来获取写作素材，

从而展开自己的想象和表达能力。图画作文的要求可以帮助学生建立

起对图像的理解能力，培养他们的观察力和想象力。通过观察图片，

学生可以感受到生活中的美好和多样性，从而激发写作的灵感。图画

作文也可以帮助学生更好地表达自己的想法和情感，提高他们的写作

水平。在教学中引入图画作文的要求是非常重要的，可以为学生提供

更灵活的写作方式，并且能够在写作过程中培养他们的观察力、想象

力和表达能力。通过这种方式，学生不仅可以提高写作水平，还可以

更好地理解和表达自己的内心世界。

1.2指导小学生看图作文的重要性

指导小学生看图作文的重要性在于帮助学生培养想象力、观察力

和写作能力。图画作文是小学生写作中的一种常见形式，通过观察图

画并按照自己的理解进行创作，可以激发学生的思维，拓展他们的想

象力，提高他们的表达能力。

看图作文还可以帮助学生理清思路，引导他们如何将观察到的内

容进行合理的组织和表达。通过分析图画，学生可以逐步培养逻辑思

维，学会如何将自己的想法用清晰的语言表达出来。

指导学生看图作文还可以激发学生的写作兴趣。许多小学生对于

写作感到枯燥乏味，但是通过观察图画进行作文创作可以让写作变得

更加有趣和富有挑战性，激发学生写作的动力和热情。

通过指导学生看图作文，还可以引导他们注重细节。在分析和描

述图画的过程中，学生需要留意画面的各个部分，从而培养他们对细

节的敏感度和观察力。

指导小学生看图作文是非常重要的，它可以帮助学生提高写作能

力，培养学生的观察力和想象力，激发学生对写作的兴趣，同时也可

以引导学生注重细节，提高他们的综合素养。教师应该在教学中重视

指导学生看图作文的策略，从而全面提升学生的言语表达能力和写作

水平。

1.3本文研究的意义

指导小学生看图作文是培养学生综合素养和写作能力的重要途径

之一。通过指导学生观察图画，思考图画背后的故事或情感，不仅可

以帮助他们锻炼观察力和想象力，还可以促进学生理清写作思路，提

高写作水平。本文旨在探讨如何有效指导小学生看图作文，帮助他们

更好地表达自己的想法和感受。通过这项研究，不仅可以提升学生的

写作技巧，还可以激发他们对写作的兴趣，培养他们的综合素养。希

望通过本文的研究，能够为小学生的写作教学提供一些新的思路和策

略，为他们的学习之路增添一份色彩。

2.正文

2.1培养观察力和想象力

培养观察力和想象力对于指导小学生看图作文至关重要。观察力

是指学生能够仔细观察图片中的细节，抓住关键信息，从而准确描述

图片内容的能力。而想象力则是指学生能够运用自己的想象力，对图

片内容进行合理推断和想象，并将其表达出来的能力。

为了培养学生的观察力，老师可以通过给学生提供各种类型的图

片，让学生观察并描述其中的细节。可以让学生在观察图片之后，进

行口头描述或书面描述，从而提高他们的观察力和描述能力。老师还

可以组织一些观察训练活动，如观察力比赛、观察力游戏等，激发学

生的观察兴趣。

而对于培养学生的想象力，老师可以引导学生进行图片联想，即

通过图片内容激发学生的想象力，让他们展开想象，并写出自己的观

点和见解。可以让学生发挥自己的想象，假设图片中的情景或人物的

背景，从而拓展他们的思维空间和想象力。

培养学生的观察力和想象力是指导小学生看图作文的重要环节。

通过有针对性的训练和指导，学生将能够更好地理解图片内容，更准

确地表达自己的观点和想法，从而提高他