2015年至2016年学年度上学期二年级数学学科期中测试质量分析.doc

2015年至2016年学年度上学期二年级数学学科期中测试质量分析 思茅五小 施约珠 测试成绩 班级 实考 人数 总分 平均分 及格人数 及格率 % 优秀人数 优秀率% 低分 人数 低分率% 二（3） 61 5604 91.87 59 96.72% 43 70.49% 2 3.27% 二（4） 59 5405 91.61 57 96.66% 44 76.27% 2 3.39% 年级合计 120 11009 91.74 116 96.69% 87 73.38% 4 3.33% 基本情况 实 考 数 分数段 最高分 最低分 0-39 40-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100 一（3） 61 1 1 0 3 13 43 10 100 24 一（4） 59 0 2 1 3 8 44 11 100 47.5 合计 120 1 3 1 6 21 88 21 100 35.75 三、试卷情况分析 本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、 基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体表现在： 1内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。 　题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分个大题：大体分为填空、选择、解决问题。试题灵活。。主要是角的判断，尤其是直角。除个别学困生错的比较严重以外，大多数同学都掌握的很好，都得满分。个别学生审题不到位，不明白题意而出错除了一些学生不理解题意外，在计算上也有不少的错误。中下学生的阅读能力、对解决问题的理解和答题能力相对薄弱。 第一题几乎所有的学生都能够得到相应的分数，个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。这个题目看起来简单，其实暗藏玄机。其一考到100以内的加减法，有部分学生对进位加法没掌握牢固，导致算错变成90，有部分学生掌握进位加法得出100，却没能将单位进行转化。所以这题的考察需要有严谨的数学思维。这题的失败从侧面反映出学生的思维还不够严谨。。主要是角的判断，尤其是直角。除个别学困生错的比较严重以外，大多数同学都掌握的很好，都得满分。主要是角的判断，尤其是直角。除个别学困生错的比较严重以外，大多数同学都掌握的很好，都得满分。我相信通过不断地练习，在这方面会有很大的提高。个别学生审题不到位，不明白题意而出错　 　　　 　　 　　　　 　 　 1 班学 据 数 计 统