创建苏州市常规管理示范小学工作汇报.doc

创建苏州市常规管理示范小学工作汇报 昆山市石牌中心校 石牌中心小学创办于1905年。改革开放以来，在市教育局和镇政府的关心支持下，教育教学设施不断完善，学校面貌焕然一新。学校坚持以邓小平理论、江泽民的“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻教育方针，积极深化素质教育，切实提高教育教学质量；全面推进教学现代化工程，切实提高学校办学档次，办学水平；全面实施依法治校，依法施教战略，切实提高师生法制意识；坚持以教科为先导，以培育创新素质、优化教学策略为目标，实现个体潜能的开发，追求创新机制的完善，学校办学水平稳步提高。1998年至今连续三次被昆山市人民政府授予“文明单位”，目前正在积极创建苏州市常规管理示范小学。 一、加强学校现代化建设，办学条件日趋完善 学校现有教学班21个，学生1063名。学校占地总面积24000平方米，生均22.5平方米；建筑面积为6125平方米，生均5.75平方米，活动场地9481平方米，绿化面积13600平方米，生均12.8平方米，获江苏省“绿化标准达标单位”。有200米环形跑道和100米直跑道，有足球场、篮球场、排球场及乒乓球运动区；校外有劳动实践基地1个和社区教育活动基地2个（敬老院、大凤湾）。学校辟有多媒体电化教室，网络活动室，美术室、舞蹈房、自然实验室、图书室等12个专用教室，自然实验室为苏州市合格自然实验室。目前已建成百兆宽带校园网和相配套的网络服务器，互联网信息点计153个，已布到各教师办公室、学生教室及各活动室。学校还有一套完整的校园闭路电视控制系统、“春蕾电视台”、校园广播音响系统等现代化教育设备设施，馆藏图书25000册，生均拥有23.5册。各科VCD光盘、投影片、录音带等教学资料300多盘（盒），完全能够满足学生的阅读需求和教师的教学需求。 在教育信息化方面，学校保障资源的配置。目前我校有2个电脑室（网络活动室），每个活动室都用易思软件实行师生双向交互，校园网利用了PⅢ600CPU的东芝服务器接入因特网，7台联想交换机实现了25个普通教室，12个专用教室，所有教师办公室的联网，还建立了石牌中心校网站。高新技术的突飞猛进把课堂教学推向了一个广阔的平台，今年起我们试点进行电脑备课，加快信息技术与教育的整合，青年教师每月要上一堂CAI课件辅助课堂教学的课，切实提高课堂教学效益。 随着办学条件的不断完善，至2003年撤并完所有村小校，建立了一镇一校的教育体系，使豁区内学生享受了平等教育。 二、强化学校常规管理，办学水平不断提高 学校坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，“三风”建设扎实有效。学校以“办学有特色、师资素质优良、学校管理科学、教科研活跃、质量全面扎实。”为目标，积极美化校园环境、优化教师队伍、强化学生管理，以教科为先导，加强教育教学常规管理及后勤资料的管理。常规管理的不断优化，提高了学校的办学水平。 1、校园管理追求净化、美化。 学校努力抓好以校园管理为基础的学校常规管理。能从实际出发，对校园文化建设作出整体规划，分步组织实施，校园环境布置突出净化、绿化、香化和美化。根据《小学生在校一日基本要求》、《班级五项评比制度》等，我们就各班的“两操”、纪律、卫生、学习、礼仪等五个方面进行检查，每次公开成绩，每周总结，颁发流动牌，激发学生形成良好的校风，目前“文明、守纪、求实、创新”的校风已经形成。 2、教师管理追求科学、民主。 学校重视教师的民主管理，充分发挥党支部、教代会的领导监督职能，制定了一整套的管理制度。1999年，我校在教师中积极开展“三讲”教育活动，落实昆山市教育局《关于进一步加强和改进学校工作的意见》精神，实行“教职工体罚学生一次申告待岗制度”。今年，我们在“五制”改革的基础上对全体教职工实行“全员聘用合同制”。实行《中层干部竞聘实施办法》，人事体制改革又向前迈进一步。 3、学生管理追求个性发展。 学校认真贯彻落实《小学德育纲要》，加强学生管理，注重学生身心潜能，发展学生个性，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，加强集体主义、爱国主义和社会主义教育。以养成教育为抓手，着重抓好《小学生守则》、《小学生礼仪常规》、《小学生日常行为规范》的宣传教育；学校制订了融《守则》、《规范》为一体的《石牌中心校在校一日基本要求》和《石牌中心校“五项评比”考核条例》等，通过五项评比活动，少先队的争章达标、雏鹰假日、法制教育等活动，帮助学生形成良好的行为习惯、良好的道德风貌。 4、教学管理追求有序高效。 三年来，我校严格执行课程计划，坚决落实减负措施：一是增强课程意识，开足开全规定课程，上足课时；二是严格按作息时间表上课，控制学生在校活动时间不超过6小时，节假日不补课；三是教师不得随意侵占学生的活动时间，坚持将“三表”（作息时间表、课程表、课外活动表）上墙，接受学生的监督；四是适当增加学生