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99-2 我的生涯興趣 國立宜蘭大學 楊淳皓老師 E-mail:chyang@niu.edu.tw 系統化的生涯規劃模式（「金三角模式」） 能力與性向 自 己 我的 生涯目標 自己 與環境關係 教育與 職業的資訊 助力或阻力因素 生涯決定 參觀訪問 生涯決定 家庭因素 興趣與需求 價值觀 生涯決定 演講座談 文書資料 社會經濟因素 最好的工作在哪裡？ 一、人生最美好的事之一：做你最想做的事，而且還有人付錢請你做。 二、Profession + Passion = Profit(3P公式) 二、尋找下列三者的交集： 1.我想做的事：興趣、熱情、有感覺 2.我能做的事：能力優勢、潛能傾向 3.我覺得有意義的事：對某群人有某種 貢獻；西瓜大王陳文郁博士的故事 熱情興趣 能力優勢 意義感 舞台(機會) 生涯興趣是什麼？ What is you vocational interest? interest= inter + est (最想做的事) What calling are you in? calling= call + ing (行業；持續在召 喚你的工作) 我最得意的三件事 一、合乎兩個條件： 1.完成需克服困難，非靠運氣 2.主觀評價勝於客觀評價 二、我的兩個例子： 1.演講比賽第____名(國小五年級) 2.校刊投稿獲刊登(國中) things idea people data ★ 投稿(國二) ★ 演講(小五) 工 理 事 商 人 文 － 工 理 文 人 商 事 注意事項 1.測驗誤差：1~8分的差距內，表示兩個職業興趣類型無顯著差異 2.D分數(分化性)= 3.生涯探索期：勿太限制職業興趣的發展 分化性低 分化性中等 分化性高 ★ ★ 2.76 5.68 － 工 理 文 人 商 事 注意事項 1.測驗誤差：1~8分的差距內，表示兩個職業興趣類型無顯著差異 2.D分數(分化性)= 3.生涯探索期：勿太限制職業興趣的發展 分化性低 分化性中等 分化性高 ★ ★ 3.94 7.68 things idea people data ★ 投稿(國二) ★ 演講(小五) 工 理 事 商 人 文 結語 1.做自己喜歡的事是一件終身幸福的事 2.符合興趣是「程度」，非「全有或全無」 3.大學階段最重要的任務是「認識自己」；避免空思妄想，要踏實生活學習，有深度地做幾件事，挖掘你的潛能。 4.學非所愛怎麼辦？ →30歲前趕快培養真正興趣，30歲後就太慢 系統化的生涯規劃模式（「金三角模式」） 能力與性向 自 己 我的 生涯目標 自己 與環境關係 教育與 職業的資訊 助力或阻力因素 生涯決定 參觀訪問 生涯決定 家庭因素 興趣與需求 價值觀 生涯決定 演講座談 文書資料 社會經濟因素 第一高和第二高興趣的創意運用 一、我的生涯故事 1.大學：英文系---「文」 2.研究所(碩博班)：諮商輔導所---「人」 3.現在工作： (1)教授心理學課程，並擔任諮商師---「人」 (2)教授英文課程---「文」 (3)開設全英文心理學課程，用英文與外籍生諮商 --- 「文」 +「人」 二、妳的創意呢？ 例如，「資訊」+ 「教育」= 數位學習