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数学老师心得体会

数学老师心得体会1

在数学教学中，根据弱智学生的身心实际情况，经常采用游戏教学、学生动手操作、直观教学等方法。通过两个月的教学，大多数学生掌握了11—20的理解，使学生在原有的基础上掌握了新的知识，为未来的学习奠定了坚实的基础。回顾两个月的教学过程，我认为弱智学生的数学教学应实施以下几点：

首先，努力反映教学中的培训目标。在数学教学中，我密切关注数学本身的系统性和科学性，同时关注学生的现实生活，使学生通过数学学习具有初步的计算能力和应用新知识来解决日常生活中简单的实际问题的能力。

二是力求在教学中符合学生的认知规律。由于弱智学生的.抽象思维能力差，接受新知识的过程非常缓慢，容易忘记，所以在数学中采用小步骤、循环、循序渐进、螺旋教学方法，学生形成数学概念有一定的困难，但这是非常有用的知识，是学习数学最基本的知识，因此在教学中适当提高教学水平，使困难分散，根据教学内容的难度和加强学生记忆的需要，适当增加培训步骤，使教学内容达到学生可以接受的水平。

三是加强数学教学中的直观教学。弱智学生思维发展落后，缺乏概括，难以理解和形成概念，使用概念混乱。根据这种情况，加强直观教学，注重感性认识，帮助学生逐步树立概念，掌握应用规则。强调教师示范与学生实践相结合，引导学生积极思考，将情感理解提高到理性理解，在教学中使用小棒、手指巩固数字概念的形成，使学生逐渐熟悉概念和掌握法律，为未来的学习奠定坚实的基础。

最后，在数学教学中，根据学生的实际接受能力进行必要的调整，使每个学生对数学感兴趣，激发学习动机，使每个学生都能更好。数学老师心得体会2

作为小学六年级的数学教师，我有幸目睹了许多孩子们的成长和变化。在这个阶段，孩子们面临着许多挑战，包括学术、社交和情感方面。我的目标是帮助他们建立对数学的兴趣和信心，并为他们未来的学术成功打下基础。

我首先需要了解每个孩子的数学背景和学习风格。有些孩子在小学低年级时表现出对数学的兴趣，而其他孩子则对数学感到恐惧。通过与家长交流和观察课堂表现，我逐渐了解了每个孩子的特点。

在我的课堂上，我采用多种教学方法，包括讲解、互动和练习。我会根据孩子们的需求和兴趣调整我的教学策略。例如，当孩子们对几何图形感兴趣时，我会花更多的时间讲解和练习这些内容。

在数学学习中，孩子们经常遇到困难。我鼓励他们勇于提问，并给予他们充分的支持和指导。我会耐心地解释数学概念，并帮助他们解决难题。此外，我还会定期检查他们的作业和考试成绩，以了解他们的学习进度。

我注意到，有些孩子在数学学习中取得了显著的进步，而其他孩子则需要更多的时间和帮助。我鼓励那些进展缓慢的孩子不要气馁，并告诉他们我一直在他们身边支持他们。

在这个阶段，孩子们需要掌握许多数学概念，包括加减乘除、分数、小数、几何图形等。我通过实例和练习来帮助他们巩固这些概念。例如，在讲解分数时，我会通过分蛋糕的方式帮助他们理解分数的含义。

总的来说，小学六年级的数学教学是一个充满挑战和机遇的阶段。通过与孩子们建立良好的关系、采用多种教学方法和关注他们的学习进度，我可以帮助他们建立对数学的兴趣和信心，并为他们未来的学术成功打下基础。数学老师心得体会3

通过县级骨干教师的培训，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对整个初中阶段的数学体系有了更进一步的认识；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结如下：

一、虚心学习，提升自己

这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。

我们原来讲要给学生一滴水，自己先要有一桶水。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。”远程研修为我们搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”，颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交