2019年苏教版三年级语文上册第五册教案定稿.doc

2019年苏教版三年级语文上册第五册教案定稿 教学目标： 1、 使学生懂得用钢笔和毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。 2、激发学生写好钢笔字和毛笔字的兴趣。 3、培养学生的审美观念和一丝不苟、注意卫生等良好的习惯。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时（总第 课时） 一、 指导观察图画，教给学生执笔方法和写字姿势。 1、 观察第1页左上角的特写图。 A 这位同学用的是什么笔？又是怎样握的？ B 学生观察思考、讨论交流 C 老师告诉学生：我们已经是三年级的学生了，应该学写钢笔字，并争取写好。从图上我们可以看出，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔基本相同。 D 学生拿出钢笔模仿执笔方法，教师纠正指导。 2、 指导观察第1页上面右下角的背景图。 A 图上的同学在干什么？使用的是什么笔，他们是怎么坐的？ B 学生观察思考，讨论交流 C 教师提示正确的写字姿势。 D 学生练习握钢笔并坐正，作出写字的姿势，老师巡回检查。 小结正确的执笔方法和写字姿势 二、引导动手，教会学生使用和爱护钢笔 1、学生观察图画，听老师介绍，看老师示范，如何打墨水，并自己动手操作 2、巡回观察，特别是要提醒学生注意清洁卫生。 3、学生收好钢笔、小抹布、墨水瓶等。 三、欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣 1、指导学生观察第2页的上图 （1）这些学生在干什么？他们写字的态度怎样？你从哪儿看出来的？ （2）他们是怎样拿笔的？又是怎样坐的呢？ （3）你能像他们这样写字吗？ 2、欣赏优秀的作品 第二课时（总第 课时） 一、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿，接受中华文化的熏陶 1、教师启发 2、四人小组学习： （1）、背诵《写字歌》 （2）、仔细看图，练习写毛笔字的坐姿 （3）、相互纠正坐姿 3、教师巡视指导：头正、肩平、身直、臂开、足稳 4、同学们仔细看图，想想怎样执笔。四人小组讨论。 5、各组汇报讨论结果，教师相机指导。 二、认识“文房四宝”，陶冶情操。 1、“文房四宝”通常指笔、墨、纸、砚。同学们仔细观察第四页左下角的两幅图，看看你认识图上的哪些物品。 2、小组轮流汇报，教师指导 三、爱护毛笔，养成良好习惯 1、小提醒：掭笔时，蘸的墨汁要适量，不多不少。 2、学生练写几个字，注意执笔方法的正确和坐姿的规范。 3、四人小组讨论第五页左下角三幅图的内容。 （1）、毛笔用完后要及时用水冲洗，注意水量少些。 （2）、冲洗结束，用干布轻轻挤干笔头里的水，挤时动作要轻，使笔毛齐顺，笔头很尖，再慢慢套上笔套。 4、同学们下课后可以试一试，但要注意清洁卫生，不要把墨汁弄得到处都是，要养成良好的书写习惯。 5、写毛笔字能开发我们的智能，陶冶情操，养成良好的习惯，提高语文素养，我们一定要坚持不懈，认真学习，提高我们的综合素质。 1 让我们荡起双桨 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字的读音，理解由生字组成的词语。 3、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热 爱社会主义祖国的思想感情。 教学重、难点： 能学会本课生字的读音，理解由生字组成的词语，并能有感情地朗读课文。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时（总第 课时） 一、揭示课题，导入新课 1、用《让我们荡起双桨》一歌导入，板书课题。 2、教学生字：“桨” 3、解释：荡起双桨，指划船时同时划动，两条桨拍击水面。 二、新授 （一）初读课文，教师范读 1、借助汉语拼音，学生自己朗读 2、检查自学情况 （1）指名分小节读课文 （2）出示生字卡片： 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 凉爽 愉快 洒水 安排 悄悄地 指名认读，领读，齐读。 （3）、分析比较字形，帮助学生记忆。 （4）、指导书写 （5）、学生描红 （二）细读课文 1．细读课文第一小节 （1）指名读课文第一小节，说说共有几句话？ （2）理解诗句一二两行的意思 过渡:读过第一小节后,你有什么样的想法？ （3）理解三四两句诗歌 Ａ仔细读，找出其中描写了哪些景物？ 有哪些表示颜色的词语？ B 对照图，读读诗句，说说自己的感受。 （4）指名读五六两行 A 正当小朋友们欣赏美景时，小船又是怎样的状态呢？ B 小朋友为什么会停止划桨？ 2．指导朗读 A 播放录音，体会文中的美景 B 说说应用什么样的语气来读？ C 自由练习、 指名朗读、全班齐读 3．练习背诵 三、全课小结 文中还描写了哪些景物？请同学们回家自己预习，明天上课告诉老师。 课堂作业： 课后作业： 第二课时（总第 课时） 一、复习检查 二、继续教学第二小节 1．指名读第二小节 2．根据问题自学 A “红领巾迎着太阳，阳光洒在海