万利铭学生伤害事故处理办法与案例分析(修改稿)_.ppt
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万利铭学生伤害事故处理办法与案例分析.ppt
?学生伤害事故处理方法?及案例分析;孙云晓:
目的:为青春圆酷梦
为父母架彩虹
为教师淘真金;1992年
?夏令营中的较量?素质教育
2002年
?千年警示钟?学生伤害事故处理方法;?千年警示钟?的言论;?千年警示钟?的言论;1999年我国有1.6万名中小学生非正常死亡。
2000年国家少年儿童“安康方案〞公布的数字显示，我国中小学生因平安事故、食物中毒、溺水、交通事故、自杀等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个教学班在“消失〞。
2001年央视“今日说法〞报道，我国中小学生因平安事故在还以14%左右的速度增长。;2006年11月18日晚，江西省都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏伤亡事
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学生伤害事故理办法与案例分析(修改稿).ppt
《学生伤害事故处理办法》及案例分析 徐杰 2014、10、14 孙云晓: 目的: 为青春圆酷梦 为父母架彩虹 为教师淘真金 1992年 《夏令营中的较量》 素质教育 2002年 《千年警示钟》 学生伤害事故处理办法 《千年警示钟》的言论 中国的父母普遍反对孩子探险，一旦发生意外伤害，则常常把学校告上法庭；日本的父母则普遍支持孩子探险，发生意外自己负责，对中国起诉学校的现象不可理解。 中日两国国民对待孩子及教育的态度的差异，或许才是两个民族的真正差异，一个让孩子置于死地而后生，一个让孩子置于蜜罐而后苦。 日本国民不
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目的:为青春圆酷梦
为父母架彩虹
为教师淘真金;1992年
?夏令营中的较量?素质教育
2002年
?千年警示钟?学生伤害事故处理方法;?千年警示钟?的言论;?千年警示钟?的言论;1999年我国有1.6万名中小学生非正常死亡。
2000年国家少年儿童“安康方案〞公布的数字显示，我国中小学生因平安事故、食物中毒、溺水、交通事故、自杀等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个教学班在“消失〞。
2001年央视“今日说法〞报道，我国中小学生因平安事故在还以14%左右的速度增长。;学生伤害，一个也多了！唯愿校园里不再有伤害事故的发生。
;事故的性质与特
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《《学生伤害事故处理办法与案例分析全书》D10PA》.pdf
学生伤害事故处理办法与案例分析全书 （四）卫生与健康安全管理 高等学校医疗保健机构工作规程 （ 年 月 日教育部发布） !# $ %% 第一条 为贯彻 《学校卫生工和条例》，加强对高等学校医疗保健机构的管
理，提高医疗保健工作质量，提高师生员工健康水平，特制定规程。 第二条 高等学校医疗保健机构指设在高等学校内、主要为师生员工提供
医保健服务的机构，按学校规模大小及服务对象多少分别设置校医院或卫生科。 第三条 高等学校医疗保健机构应坚持面向全体师生员工、贯彻预防为主
的工作方针，树立为教学服务、为提高师生健康水平服务的工作宗旨。 第四条 高等医疗保健机构的主要任务是：监
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石柱县第九届小学校长培训讲座
《学生伤害事故处理办法》及
案例分析
石柱教师进修学校谢芝玥
01020304
制定《办法》《办法》的法学校伤害事故学校伤害事故
的背景律效力的界定及其分的处理
类
050607
学生伤害事故与《办法》有预防学生伤害
的赔偿关的法律问题事故发生的对
策与建议
一、制定《办法》的背景
用“雨后春笋、层出不穷”来形容学校伤
害事故的发生，用“焦头烂额、疲于应
付”来形容教育主管部门和学校领导，
用“痛不欲生、悲愤难容”来形容那些
n学生伤害事故频繁发生，预防和处理学受害学生家长，用“提心吊胆、杯弓蛇
生伤害事故的制度不健全影”来形容班主任和任课教师。
2.学生伤害事故
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!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 第四编 ! ! ! ! ! ! ! ! 学生伤害事故损害的赔偿! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 第四篇 学生伤害事故损害的赔偿 第一章 学生伤害事故 损害赔偿概述 第一节 学生伤害事故损害赔偿的概念和性质 一、损害赔偿的概念 损害赔偿，按照一般的解释，是指当事人一方因侵权行为或不履行债务而对
他方造成损害时应承担补偿对方损失的民事责任，对权利人来说，损害赔偿是一
种重要的保护民
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《《学生伤害事故处理办法与案例分析全书》d10p》.pdf
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! 第十编 ! ! ! ! ! ! ! ! 学生伤害事故处理 ! ! ! ! ! ! ! ! 相关法律法规 ! ! ! ! ! !
! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 第十编 学生伤害事故处理相关法律法规 一 教育综合性法律法规 中共中央 国务院关于深化教育改 革全面推进素质教育的决定 （ 年 月 日中共中央 国务院发布） ! # !$ 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。
教育在综合国力的形成中处
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《《学生伤害事故处理办法与案例分析全书》D5P》.pdf
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! 第五编 ! ! ! ! ! ! ! ! 学生伤害事故责任者 ! ! ! ! ! ! ! ! 的 处 理 ! ! ! ! ! !
! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 第五篇 学生伤害事故责任者的处理 第一章 学生伤害事故法律责任概述 法律责任是指法律关系主体因实施了违法行为，依照有关法律、法规的规
定应当承担的否定性的法律后果。其特点在于：第一，法律责任与违反法律上
的义务紧密相联，以法律义务的存在为前提。第二，法律责任是一种否定性、
不
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《《学生伤害事故处理办法与案例分析全书》D2P》.pdf
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 第二编 ! ! ! ! ! ! ! ! 学生伤害事故责任的确定! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 第二编 学生伤害事故责任的确定 第一章 学生伤害事故当事人 责任概述 第一节 学生伤害事故与侵权行为 学生伤害事故的责任实质上涉及到在学校领域适用什么侵权责任归责原则，
因此，学生伤害事故实质上属于一种侵权行为。 一、侵权行为的概念 英语中侵权行为一词称作 “ ”，来源于拉丁文 “ ”，原义
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!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 第三编 ! ! ! ! ! ! ! ! 学生伤害事故处理程序 ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 第三篇 学生伤害事故处理程序 第一章 学生伤害事故紧急 处理与救护 第一节 学生在校伤害事故的现场处理 中小学生在校伤害事故的现场处理是指在中小学生伤害事故发生的当时及
以后很短的时间内的处理程序和方法。正确掌握中小学生伤害事故的现场处理
技巧，能把不良后果减小到最低，能为学校彻底解决事故奠定
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!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 第九编 ! ! ! ! ! ! ! ! 学生伤害事故处理专家谈! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 第九编 学生伤害事故处理专家谈 一 学生伤害事故的 归责与责任认定 浅谈中小学生在校 人身伤害事故的归责原则 朱玉华 李灿莉 学校是国家实施教育教学的场所，是一个特殊的事业法人，教师是承担教
育教学任务的主体，是一个特殊的职业，中小学生都是未成年人，是一个特殊
的群体。近年来，我国中
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《《学生伤害事故处理办法与案例分析全书》D6P》.pdf
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 第六编 ! ! ! ! ! ! ! ! 学生伤害事故的防范 ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 第六编 学生伤害事故的防范 第一章 学生伤害事故与学校 管 理 制 度 的 建 立 第一节 教师管理制度 在纷繁复杂的学校事故中，因教师的侵权行为 （如体罚、变相体罚学生）
而导致的中小学生人身伤害事故是一个较为普遍的现象，也是应该引起学校及
广大教师高度重视的理论和实践问题。为此，加强学
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学生伤害事故处理办法及案例分析2方案.ppt
?学生伤害事故处理方法?及案例分析;我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。
2000年国家少年儿童“安康方案〞公布的数字显示，我国中小学生因平安事故、食物中毒、溺水、交通事故、自杀等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个教学班在“消失〞。
2001年央视“今日说法〞报道，我国中小学生因平安事故在还以14%左右的速度增长。;学生伤害，一个也多了！唯愿校园里不再有伤害事故的发生。
;事故类型;事故的性质与特点;导致事故发生的原因〔一〕;导致事故发生的原因〔二〕;?学生意外伤害事故处理方法?;一、制定?方法?的背景
二、?方法?的法律效力
三、学校伤害故的界定及其分类
四、学校伤害事故的处
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学生伤害事故处理办法及案例分析.ppt
《学生伤害事故处理办法》及案例分析石柱教师进修学校谢芝玥石柱县第九届小学校长培训讲座01制定《办法》的背景02《办法》的法律效力03学校伤害事故的界定及其分类04学校伤害事故的处理05学生伤害事故的赔偿06与《办法》有关的法律问题07预防学生伤害事故发生的对策与建议学生伤害事故频繁发生，预防和处理学生伤害事故的制度不健全用“雨后春笋、层出不穷”来形容学校伤害事故的发生，用“焦头烂额、疲于应付”来形容教育主管部门和学校领导，用“痛不欲生、悲愤难容”来形容那些受害学生家长，用“提心吊胆、杯弓蛇影”来形容班主任和任课教师。学生伤害事故责任不清，影响素质教育的全面实施学校缺乏安全责任观念，预防意识薄弱
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?学生伤害事故处理方法?及案例分析;孙云晓:
目的:为青春圆酷梦
为父母架彩虹
为教师淘真金;1992年
?夏令营中的较量?素质教育
2002年
?千年警示钟?学生伤害事故处理方法;?千年警示钟?的言论;?千年警示钟?的言论;1999年我国有1.6万名中小学生非正常死亡。
2000年国家少年儿童“安康方案〞公布的数字显示，我国中小学生因平安事故、食物中毒、溺水、交通事故、自杀等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个教学班在“消失〞。
2001年央视“今日说法〞报道，我国中小学生因平安事故在还以14%左右的速度增长。;学生伤害，一个也多了！唯愿校园里不再有伤害事故的发生。
;事故的性质与特