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高效课堂实施总结

崖渠水小学：陶素丹

为了响应教育局的课改精神，全面推广高效课堂，我校开展了

高效课堂教学实施活动，此次活动在全体老师的积极参与、精心准备

下，终于取得一点点的成绩，但是还存在了许多不足，现总结如下：

一、领导高度重视，教师积极参与。

我组在践行“高效课堂教学”受到领导高度重视，校长能够亲自组

织老师们学习新课程理念和高效课堂四个基本模式的培训，还对高效

课堂进行解读和讲座，同时领导和老师们都积极参与课堂听课、评课、

研讨、交流。各组成员都能够积极主动学习新理念，转换角色，改

变教法，起到了以点带面推动作用，课堂教学完全把主动权交给了学

生，领导重视“走出去，请进来”的教研研讨交流活动。

二、取得的成绩

优点：

1、我们能认真实施高效课堂，每节课都能按着高效课堂的四个

基本模式教学，每节课都有自主学习、合作与探究等环节。我们按着

一定的课型授课，如听说读写课、展示课。现在学生已经初步掌握了

自主学习的方法与展示的环节。老师们每月都有反思、及时批改与反

馈，高效课堂出现成效。

2、积极参加教研活动，每个人都参与了教研课，其中钟春霞老

师的课尤为突出，在校级高效课堂竞赛中获二等奖。

3、充分利用网络资源资源共享，互通有无，共同提高。

不足：

1、学案设计还不够精细。

2、教师在利用课件的同时，忽视了板书的重要性。

3、导案的设计还不够细化。

4、教师讲的厚重，精讲掌握的不好。

5、学生的合作形式单一、交流、探讨过于肤浅、学生倾听需加

强。

三、存在的问题和困惑

高效课堂刚起步阶段，学生比较喜欢这种新模式，新的环境变化，

学习也很主动，但随着时间的推移，就存在以下的情况：

1、各小组两级分化严重，课堂气氛没法保障，探讨问题费时间，

课堂时间不够用，教学任务难以完成，学困生辅导困难。

2、小组探究学习只是学优生在动手动脑，语言表达能力差，学

困生只照着别人思路走。

3、学生预习肤浅，同学互评，家长评价不到位，学习资料以及

先进的辅助教学设备都没有用，所以学生知识面狭窄。

4、在小组合作学习中如何调动学生积极参与讨论、交流这一问

题让人困惑。

四、今后的努力

针对存在的不足，我们确定了今后的教学目标，具体如下：

1、进一步更新观念，提高课堂效率，培养学生的学习能力，为

孩子的明天做准备。

2、加强集体备课，精心备课，课前做好充分的准备，它是实现

高效的前提和必要条件。熟话说“台上一分钟，台下十年功”，正是

这个道理。我们会充分利用好集体备课时间，解决存在的实际问题。

我们备课不是单纯地写学案,而必须备教材、备学生，更要了解学生

的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设

计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能

出现的认知偏差要有充分的考虑，有效应对。