基于项目的初中物理与工程跨学科实践.pdf

基于项 目的初中物理与工程跨学科实践 ——— “ ” 以 制作潜水艇模型 项目为例 ：《 （ ）》 ，“ ” 摘 要 义 务教育物理课程 标准 年版 提出 跨 学科 实践 物理学与 工 程 实践 是其 重要 内容 探索 物理 ２０２２ ． 　 ， 与工 程 整合 的方法和路径是 落实新课标 中综合 化 实施 要求 的必由之路 以项 目式 学 习为理 论 依据 提出 基于 项 ． ： ， 、 、 目的初中物理与工 程 跨 学科 实践 开 发体现 跨 学科性质并具 有 实 际生活价值的 项 目 围绕项 目规划 问题解 决 ， 、 、 展 示评 价 个 阶段组 织设计 教学 支持 学 生开展 小 组合 作 学 习 参 与 科 学 与 工 程 实 践 活 动 学 习并 应 用 物 理 原 ３ ， “ ” ， 理 以制作实 物模 型 等 物化成果 作为 学 习结 束 的标志 据此开 发 了 制 作 潜 水 艇 模 型 项 目 并 具 体 展 示该 项 目 ． ， 的教学过程和设计 意图 实现了物理学与 工 程的有效 整合． ： ； ； ； 关 键词 初中物理 跨 学科 实践 项 目式 学 习 工 程教育 《 （ ）》 义 务 教 育 物 理 课 程 标 准 年 版 于 产 品 国内外 研究 表 明 项 目 式 学 习 在 整 合 不 同 学 ２０２２ ． 　　 ［ ］ ２－４ ， ， 年 月正式 颁 布 为 了体 现 物 理 学 与 日常 生 科内 容 促 进 学 生 素养发 展 上 具 有 极 大 优 势 ２０２２ ４ ． 、 、 ， “ 活 工程 实践 社会 发 展 等 方 面 的联 系 将 跨 学科 ， 可见 项目式 学 习 的 内涵 和 特 点 与 物 理 学 与 工 程 ” 实践 作为 义 务 教 育 物 理 课 程 内 容 的五 个 一 级 主 的 ， 跨 学科 实 践 的要 求 相 契 合 能