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古典诗词鉴赏练习.doc 古典诗词鉴赏练习 ? 专题训练一、阅读杜甫的《月夜忆舍弟》，完成1～3题。 ? 月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。 1.杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，他被后人奉为。这首计的体裁是五言诗。 2.从诗中和等句子，可以看出本诗写于安史之乱时期。 3.作者为什么要说“月是故乡明”？

2017-06-01 约1.71万字 17页立即下载

《古典诗词鉴赏》课件.ppt 古典诗词鉴赏;课程概述;古典诗词的定义与特点;古典诗词的发展历程;古典诗词的主要体裁;诗的分类;词的分类;曲的分类;古典诗词的格律;古典诗词的意象;古典诗词的意境;鉴赏古典诗词的基本方法;鉴赏要素：形象;鉴赏要素：语言;鉴赏要素：表达技巧;鉴赏要素：思想内容;古典诗词的常见主题（一）;;古典诗词的常见主题（三）;鉴赏案例：王维《鹿柴》;鉴赏案例：王维《鹿柴》（续）;鉴赏案例：李白《将进酒》;鉴赏案例：李白《将进酒》（续）;鉴赏案例：杜甫《登高》;鉴赏案例：杜甫《登高》（续）;鉴赏案例：苏轼《水调歌头》;鉴赏案例：苏轼《水调歌头》（续）;古典诗词中的比喻;古典诗词中的拟人;古典诗词中的夸张;古典

2025-03-16 约小于1千字 60页立即下载

古典诗词鉴赏之.ppt 鉴赏古典诗词形象之人物形象分析衡东五中赵伟民2009年2月形象（意象）的含义：诗词作者摄入诗中客观之“象”和作者寄托、赋予主观情感品质之“意”完美结合，谓之“形象”。01形象种类：①人物形象（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）②景物形象（写景诗或杂诗中的景象）③物象形象（咏物诗中或杂诗中的物象）02物象与意象的区别：物象只是客观存在的景物（事物），具有自然属性，意象是融入了作者主观意念的事物，蕴涵着某种品质或思想的物象，可看作是唯心的。03意象与意境的关系：多个意象组合成意境，从形式上看，意象与词句有关，意境则与全篇对应。04精典例析1、阅读下面一首诗，然后回答问题。小儿垂钓???胡令能蓬头稚

2025-03-26 约3.47千字 10页立即下载

古典诗词趣味鉴赏.ppt 讲授人：周小兵E-■介绍几种阅读工具1《辞源》（古代汉语方面的重要辞典）；3中国国学网（）2《诗词总汇》数据库（可以网上下载）；4在线汉典（网上可以检索难查字词）第一讲：文学鉴赏的一般性问题STEP4STEP3STEP2STEP1问题一：文学鉴赏的原则和功用文学鉴赏的原则文学鉴赏以文学作品为认知对象，是沟连创作实践和理论总结的一个中间环节，因而具有感性认识和理论生发的双重可能。文艺美学的理论建构，包括三个重要组成部分，即文学创作、文学批评（或谓鉴赏、评论）和文学理论。01文学鉴赏的路线02文学鉴赏既要着眼于微观的表现，又要有宏观的立论。03切入点：散点透视（掘井式）；定点打圆（横向的比较探索和

2025-03-28 约3.46千字 10页立即下载

《论古典诗词鉴赏》课件.ppt 论古典诗词鉴赏欢迎大家参加古典诗词鉴赏课程。古典诗词是中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵和深厚的艺术价值。通过本课程，我们将一同领略中国古典诗词的艺术魅力，学习鉴赏技巧，提高文学素养。无论您是初次接触古典诗词，还是已有一定基础，这门课程都将带您进入一个充满诗情画意的世界，感受先人智慧，体验文字之美。让我们一同踏上这段优美的文学之旅，探索诗词背后的故事与情感。课程概述古典诗词鉴赏的重要性古典诗词鉴赏是传承中华文化的重要途径，能够培养我们的审美能力，提高语言表达水平，丰富情感体验。通过鉴赏古典诗词，我们能够更好地理解古人的思想感情，感受中华文化的独特魅力。本课程的学习目标本课程旨在帮助

2025-03-15 约7.33千字 25页立即下载

《古典诗词鉴赏》课件.ppt 古典诗词鉴赏欢迎来到《古典诗词鉴赏》课程，我们将一起探索中国古典诗词的奥妙世界。这门课程旨在帮助您理解和欣赏中国文学传统中最精华的部分，领略诗词之美，感受先人智慧。通过系统学习古典诗词的基础知识、艺术特色和鉴赏方法，您将获得一双发现美的眼睛和一颗感知情的心灵。本课程将带您穿越时光，从《诗经》到元曲，领略不同时期诗词的独特魅力；从形式到内容，从技巧到情感，全方位提升您的鉴赏能力。让我们共同踏上这段美妙的文学之旅。课程目标1掌握基础知识了解中国古典诗词的发展历程、主要体裁和格律特点，建立系统的古典诗词知识框架，为深入鉴赏打下坚实基础。2提升鉴赏能力通过学习古典诗词的意象、意境、语言特点和修辞手法

2025-03-28 约2.11万字 10页立即下载

《古典诗词鉴赏》课件.ppt 《古典诗词鉴赏》课程目标与内容概述本课程旨在帮助学生掌握古典诗词的基本知识，提高诗词鉴赏能力，了解诗词的分类、流派、格律、修辞等要素。课程内容涵盖唐诗、宋词、元曲等不同时期的代表作品，通过对经典诗词的赏析，让学生深入了解诗人的创作背景、思想情感以及艺术特色。同时，课程还将探讨诗词中的意象、情感表达、意境创造等内容，培养学生对诗词的审美感知能力。1掌握诗词知识了解诗词的分类、流派、格律等。2提高鉴赏能力分析诗词的思想情感与艺术特色。培养审美感知学习古典诗词的意义学习古典诗词，不仅可以丰富我们的文化知识，提高文学素养，还可以培养我们的审美情趣，陶冶情操。古典诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分

2025-03-04 约1.17万字 10页立即下载

古典诗词鉴赏 纳兰容若.doc 梦江南昏鸦尽，小立恨因谁?急雪乍翻香阁絮，轻风吹到胆瓶梅，心字已成灰。菩萨蛮萧萧几叶风兼雨，离人偏识长更苦。欹枕数秋天，蟾蜍下早弦。夜寒惊被薄，泪与灯花落。无处不伤心，轻尘在玉琴。又催花未歇花奴鼓，酒醒已见残红舞。不忍覆余觞，临风泪数行。粉香看又别，空剩当时月。月也异当时，凄清照鬓丝。又春云吹散湘帘雨，絮黏蝴蝶飞还住。人在玉楼中，楼高四面风。柳烟丝一把，暝色笼鸳瓦。休近小阑干，夕阳无限山。菩萨蛮隔花才歇帘纤雨，一声弹指浑无语。梁燕自双归，长条脉脉垂。小屏山色远，妆薄铅华浅。独自立瑶阶，透寒金缕鞋。又晶帘一片伤心白，云鬟香雾成遥隔。无语问添衣，

2018-05-24 约1.86万字页立即下载

古典诗词鉴赏题问.ppt 古典诗词鉴赏题问答模式例析诗歌鉴赏复习STEP3STEP2STEP1炼字，”映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音“。分析艺术手法，如“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”（用典），“废池乔木，犹厌言兵”（拟人）。分析意境，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，”落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色“。鉴赏诗歌可以从三方面入手：第一种模式分析意象意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来建构的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步

2025-03-31 约3.34千字 10页立即下载

古典诗词鉴赏复习.ppt 借代。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。1如“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。2夸张。如“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。如《热海行送崔侍御还京》《梦游天姥吟留别》等反问。如“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《迭题乌江亭》）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。顾况《子规》何树何山著子规？设问。如“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。比拟。如“庭前芍药妖无格，池上芙蕖

2025-04-01 约5.72千字 10页立即下载

古典诗词鉴赏举隅.ppt 国家教育部考试中心张伟明先生谈“诗歌鉴赏”命题变化采用主观题的方式，选择古代诗歌作为考察内容。古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。010201022、对张文的理解和应试措施记住考查内容要点：形象

2025-04-03 约2.71千字 10页立即下载

古典诗词鉴赏题.ppt 古典诗词鉴赏题01020304【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独自寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。05（即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。）【第二步】明

2025-04-04 约2.5千字 10页立即下载

《古典诗词鉴赏》课件.ppt *******************《古典诗词鉴赏》本课程将带您领略中国古典诗词的魅力，从历史渊源到艺术特色，从名家作品到鉴赏方法，让您在欣赏诗词美妙的同时，感悟中华文化的博大精深。课程介绍课程目标了解古典诗词的定义、历史渊源和主要流派，学习鉴赏古典诗词的技巧，提升对中国传统文化的理解和鉴赏能力。课程内容涵盖唐诗、宋词、元曲等主要诗歌形式，并结合经典作品进行深入解析，帮助学员掌握古典诗词的鉴赏方法。古典诗词的定义古典诗词是指中国古代以诗歌形式创作的文学作品，其内容涵盖了自然风光、社会生活、人生哲理等多个方面，以其独特的艺术形式和深厚的文化内涵而著称。古典诗词的历史渊源1先秦时期诗歌萌芽，以《

2025-02-07 约3.71千字 30页立即下载

古典诗词鉴赏之姜夔篇：《惜红衣》.doc 古典诗词鉴赏之姜夔篇：《惜红衣》　　【年代】：宋　　【作者】：姜夔——《惜红衣》　　【内容】　　吴兴号水晶宫，荷花盛丽。陈简斋云：“今年何以报君恩，一路荷花相送到青墩。”亦可见矣。丁未之夏，予游千岩，数往来红香中，自度此曲，以无射宫歌之。　　簟枕邀凉，琴书换日，睡馀无力。　　细洒冰泉，并刀破甘碧。　　墙头唤酒，谁问讯、城南诗客。　　岑寂。　　高柳晚蝉，说西风消息。　　虹梁水陌。　　鱼浪吹香，红衣半狼藉。　　维舟试望故国。　　眇天北。　　可惜渚边沙外，不共美人游历。　　问甚时同赋，三十六陂秋色。　　【鉴赏】：　　姜白石词素，以深至之情为体，以清劲之笔为用。这首《

2018-09-12 约3.4千字 7页立即下载

古典诗词鉴赏资料.doc 古典诗词鉴赏资料高考古典诗词鉴赏考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。古诗鉴赏注意事项： 1、要明确古诗在表达方式上以描写、叙事和抒情为主，而且一般是先描写、叙事，然后再抒情，或者将抒发的感情蕴含在描写和叙事当中。 2、要紧紧抓住诗歌中的意象，透过特定的意象的一般意义来把握诗歌的意境，分析诗歌所表达的思想感情。 3、要了解各类题材诗歌的风格特点，清楚诗歌表达上的跳跃性以及联想和想象的特性，从而准确把握诗歌所表达的基本情感。 4、要明确古诗的常用的手法，熟悉鉴赏的术语。 5、注意合理的鉴赏流程。诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。意象是诗的

2017-05-23 约字 8页立即下载