论文关于农村义务教育阶段师资状况的调查报告_精品.doc

关于农村义务教育阶段师资状况的调查报告 ------以荔波县所辖的三个乡(镇)为例 经济管理学院05级 蒙智广 组队成员：蒙智广 李娜 温晓云 杨松 付德康 为了通过深入社会调查实践以提高对中国国情的认识;进一步了解贵州省荔波县农村义务教育阶段师资状况的最新状况,针对目前荔波县农村义务教育阶段师资存在的问题,分析其存在的原因,并运用所学的专业知识,结合实际,提出解决问题的思路和方法.今年,是大连大学20周年校庆.感谢学校提供给我们一次有意义的社会实践活动的机会.我们从7月28日开始,到8月7号结束.我们组队在贵州省荔波县玉屏镇、时来乡、永康乡共3个乡(镇)进行为期10天的社会调查活动.由于时间紧迫,我们只能走访了3个乡(镇).通过调查问卷、访谈等方式收集并整理了资料,并写下了此次调查报告,以此献给大连大学20周年的生日礼物. 荔波县位于贵州省南端，是中共“一大”代表邓恩铭烈士的故乡，辖17个乡（镇），170个行政村4个居委会，总人口16.3万人，总面积2431.8平方公里，是布、水、苗、瑶等少数民族聚居的国家级贫困县，少数民族占全县总人口89.8%。目前全县有完中1所，民族职业高中1所，独立初中11所，小学47所，幼儿院6所，中小学在校生3万余人。 本次侧重于荔波县农村中小学教师数量、结构等基本情况的调查与分析，调查内容主要包括农村中小学教师队伍基本情况、核编定岗情况、农村中小学教师管理及录用、交流情况等。 此次调查采取问卷调查法、个别访谈调查法、表格调查法、座谈交流等方法，分两个层面进行：一是三个乡(镇)填报农村义务教育阶段师资的基本情况调查表；二是从荔波县三个乡(镇)的农村中小学进行随机抽取地点和学校,并进行调研.我们组队深入到荔波县3个乡(镇)和5所中小学，查阅资料，召开简短的座谈会，走访荔波县人民政府教育扶贫办王兴华主任、荔波第二中学周明校长和部分老师,我们还深入农村走访了村委会村长、农村家庭家长以及学生。我们组队 调查工作得到荔波县教育局副局长、荔波县人民政府教育扶贫办王兴华主任、中学校长、村委会领导、家庭等多方面的大力支持，他们积极配合，如实反映情况，为调查的内容提供了大量真实可靠的信息，提出了很多有价值的建议。 一、荔波县三个乡(镇)农村义务教育阶段师资的基本情况 根据三个乡(镇)填报的农村中小学师资的基本情况调查表统计，目前三个乡(镇)农村中小学教职工人员基本情况。 表1 三个乡(镇)农村中小学教职工人员基本情况 专任教师数 教职工数 编制数 空编超编数 小 学 154 186 186 0 初 中 80 102 102 0 合 计 234 288 288 0 表2 三个乡(镇)农村中小学教师职务结构基本情况 高级教师 中级教师 初级教师 未定职教师 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 小学 13 7 80 43.2 78 42.6 15 7.2 初中 8 7.2 44 43.9 47 46.5 3 2.4 表3 三个乡(镇)农村中小学教师学历结构情况 硕士及以上 本 科 专 科 中 专 中专以下 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 小学 10 5.5 77 41.7 94 50.7 5 2.1 初中 29 29.1 56 55.0 15 14.7 2 1.2 表4 三个乡(镇)农村小学教师学科结构情况 思想 品德 语文 数学 外语 自然 社会 信息 技术 体育 音乐 美术 劳动 其他 当年 不任课 小学教 师数量 5 77 67 6 6 4 3 5 5 4 1 3 所占百 分比（%） 2.6 41.4 36.1 3.6 3.3 2.3 1.6 2.9 2.5 1.9 0.6 1.1 表5 三个乡(镇)农村中学教师学科结构情况 政治 语文 数学 物理 化学 生物 地理 历史 外语 信息 技术 体育 音乐 美术 劳动 技术 其他 当年 不任课 初 中 人 数 7 16 17 6 4 6 7 7 14 3 4 3 2 1 5 % 7.5 16.1 17.4 6.2 4.1 5.8 6.4 6.4 13.4 2.8 3.9 2.5 2.1 0.8 4.4 二、荔波县三个乡(镇)师资存在的突出问题 （一）三乡（镇）农村中小学教师队伍的结构性矛盾突出 1、农村中小学教师队伍区域结构不均衡。由于城乡教育发展不平衡，教师资源向城区集中，农村学校教师短缺，造成了教师在区域分布上严重失衡，存在突出的供需矛盾。 2、教师队伍学科结构不配套。小学段语文、数学教师基本够用，体育、美术、音乐、信息技术和外语专业教师短缺严重；初中段化学、地理、历史教师富余，音乐、美术和信息技术专业教师短缺严重；据调查，有的学校教师总体上不短缺，但