吉林省吉林市中考化学复习练习 一定溶质质量分数的溶液的配制8（无答案） 新人教版.doc

一定溶质质量分数的溶液的配制每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下问题：（1）下图所示为氯化钠溶解并解离的微观过程示意图．①氯化钠是由______构成的化合物（选填“分子”、“原子”或“离子”）．???????A．NaCl加入水中????????? B．水分子与NaCl?????????C．NaCl溶解并解离②配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，所需氯化钠的质量为______g，在氯化钠溶解过程中，溶液温度______（选填“明显升高”、“明显降低”或“几乎不变化”）（2）下列有关水的叙述中，不正确的是______（填序号）．A．水是六大营养素之一??????????B．水分子是保持水的化学性质的最小粒子C．加明矾可以使硬水软化????????D．水是能溶解很多种物质的常用溶剂（3）水资源紧缺的原因之一是人类的生产、生活造成了水的污染．某城镇生产、生活区的分布如下图所示．河流中A、B、C三处某次水样抽测结果如表所示． 地点项目 A B C pH 6 4 5 1L水中溶解的氧气 0.011g 0.007g 0.003g 请根据上述信息回答下列问题：①测定水样pH最简便的方法是使用______．②为了减少硫酸厂废水对河水的污染，要选用一种廉价的碱类物质进行处理，你选择的物质是______（填化学式）．③C处水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水中磷、______两种元素含量过高．④你认为在A、B、C三处中，最适合作自来水厂取水点的是______． （1）某校研究性学习小组欲配制1000g溶质质量分数为15%的氢氧化钠溶液．需氢氧化钠固体______g，水______mL（水的密度是1g/cm3）；称量氢氧化钠时______（填“能”或“不能”）放在纸上称量．（2）甲乙丙丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，一会儿红色就消失了．【猜想】：甲：可能是酚酞变质的缘故；乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故；丙：可能是酚酞与空气中氧气反应，使红色消失的缘故；丁：可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关．【理论分析】：①甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是______．②乙同学的猜想也不正确，理由是______．【实验设计】：③为证实丙同学的猜想，还需作如下实验，请完成下表． 实验步骤 设计这一步骤的目的 1．用煮沸过的蒸馏水配制氢氧化钠溶液． 2．在氢氧化钠溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油． ④通过以上实验，四位同学看到：溶液先变成红色，一会儿红色又消失．因此酚酞红色褪去与氧气无关．若丁同学的猜想正确，设计如下实验证明并完成有关问题：实验方法：观察到的现象和结论；（3）质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色会消失，则证明______．方案二：将滴有酚酞试液的质量分数大的氢氧化钠溶液加水稀释观察到的现象和结论：______．（4）（8分）该校研究性学习小组向上述所配制的15%的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，有气泡产生，由此可知所用的NaOH固体已变质．写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式______；所以氢氧化钠应该______保存．（2分）【提出问题】：所用的NaOH变质程度怎样？【设计方案】：先称取21.2g?的NaOH样品（杂质为Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定质量分数的稀硫酸直至过量，根据生成CO2的质量计算出Na2CO3的质量，从而进一步确定样品中NaOH的质量分数．【进行实验】：实验测得加入稀硫酸的质量与产生CO2气体的质量关系如下图所示．【数据处理】：写出以下计算过程：（5）该样品中NaOH的质量分数为多少？【反思与交流】：①从图中0～A点说明：在NaOH?与Na2CO3的混合溶液中，加入稀硫酸，首先反应的物质是______；②根据反应方程式分析，NaOH部分变质或全部变质，与没有变质的NaOH相比，中和反应时消耗稀硫酸的量______（填“相等”或“大于”或“小于”．（2分） 2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”．（1）水????（选填：“属于”或“不属于”）六大类营养素之一．（2）珍惜水、保护水，让水造福人类．作为青少年，下列生活习惯应该摒弃的是????．A．用盆接水洗菜；B．用养鱼水浇花草；C．使用节水龙头；D．丢弃未喝完的矿泉水瓶（3）①监测某工厂排放污水的酸碱度，可选用????进行测定．②当一些自然灾害发生后，为防止疫情常需要对当地水源进行消毒．某防疫站需要配制0.5%的某消毒溶液，分发给防疫小分队，消毒液